Devoir

téraires (langue, littérature, secrétariat, etc.), ou sociales (psychologie, école d’infirmières, etc.) qui leurs ouvrent des emplois vers les métiers concernant les enfants (enseignantes, assistante maternelle, etc.) ou qui concernent les adultes (assistante sociales, vendeuse, secrétaire, etc.).

3. Ces disparités ne sont pas seulement générées par l’institution. En effet, ces disparités sont également générées dans le fonctionnement quotidien de la famille, comme par exemple les filles qui accompagnent le plus souvent leurs mères dans leurs taches ménagères, domestiques. Elles participent plus souvent que les garçons au ménage, à la préparation des repas ou à la surveillance des petits, alors que l’extérieur, la force, la technique et la science sont généralement associées aux savoir-faire masculins.

4. Dans le texte de Marivaux, les deux thèses qui s’opposent sont que pour les hommes que les femmes doivent rester des mères au foyer et de famille et qu’ils ne doivent pas prendre part à la vie politique et pour les femmes

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