Exposé

dons du sang.

Introduction : Indiquer les cas où un don du sang peut sauver une vie.

• Qui peut être donneur de sang ? A quelle fréquence peut-on le donner ? Où s’adresser pour le donner ?

• Comment le sang prélevé est-il traité ? A quoi sert-il ?

• Qui peut être receveur ? Quelles sont les règles à respecter lors des transfusions sanguines ?

Conclusion : préciser pourquoi il est important de connaître son groupe sanguin, citer les avantages et les inconvénients liés aux dons du sang.

Sujet 2 : Les dons d’organes.

Introduction : Indiquer les cas où un don d’organe peut sauver une vie. Citer les organes qui peuvent être donnés.

• Qui peut être donneur d’organes ? Dans quelles conditions ? comment le faire savoir.

• Comment les organes sont-ils traités entre le prélèvement et la greffe ?

• Comment le receveur est-il « choisi » ? Comment éviter les rejets de greffe ?

Conclusion : Discuter à propos de la rareté des « organes greffés », citer les avantages et les inconvénients liés aux dons d’organes.

THEMES SUR L’ENVIRONNEMENT.

Thème 1 : Rejet massif des gaz et effet de serre.

Introduction : Définir effet de serre.

• L’effet de serre : un phénomène naturel aggravé par l’Homme. Expliquer cette phrase.

• Citer son origine et ses causes.

• Indiquer les conséquences de l’effet de serre sur l’environnement.

• Préciser comment chacun d’entre nous peut limiter cet effet.

• Définir le rôle des pouvoirs publics dans la lutte contre le rejet des gaz polluants.

Conclusion : Indiquer les mesures prises pour préserver la qualité de l’air.

Thème 2 : Pollution et pluies acides.

Introduction : Définir pluies acides.

• Expliquer l’origine des pluies acides.

• Indiquer les conséquences sur l’environnement : êtres vivants et constructions humaines.

Conclusion : Indiquer le rôle des pouvoirs publics pour lutter contre ce phénomène.

Thème 3 : L’ozone.

Sujet 1 : La couche d’ozone à préserver.

Introduction : Indiquer le rôle de la couche d’ozone.

• Expliquer en quoi l’Homme est responsable de l’accroissement du trou de la couche d’ozone.

• Chercher si individuellement chaque citoyen peut participer à la protection de la couche.

Conclusion : Indiquer les mesures prises par les pouvoirs publics pour préserver la couche d’ozone.

Sujet 2 : La pollution par ozone à limiter.

Introduction : Indiquer le rôle de la couche d’ozone.

• Expliquer l’origine de la présence d’ozone en milieu urbain.

• Définir les conditions d’apparition des pics d’ozone dans une grande ville.

• Dire comment chacun peut aider à faire baisser le taux d’ozone en ville.

• Donner des exemples d’action des pouvoirs publics pour limiter les pics d’ozone.

Conclusion : Montrer que l’ozone est d’une part un gaz indispensable à la vie et d’autre part nocif pour l’environnement et la santé.

Thème 4 : Préserver la biodiversité.

Introduction : Définir la biodiversité.

• Donner des exemples qui montrent que l’Homme peut porter atteinte à la biodiversité animale et végétale ( par des prélèvements excessifs, par des manipulations génétiques, en modifiant les conditions du milieu…).

• Donner des exemples qui montrent que l’Homme cherche à préserver cette biodiversité ( par la protection d’espèces en voie de disparition, par la réintroduction d’espèces dans certains milieux, par la création de nouvelles espèces races ou variétés).

Conclusion : Montrer que l’action de l’Homme peut-être négative et/ou positive vis-à-vis de la biodiversité.

Document à rendre avec le dossier.

Noms :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……..

Thème choisi :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Sujet éventuel :…………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………

Calendrier de travail.

Décembre 2003

• Choix des thèmes et des sujets éventuels.

• Création des groupes de 2 élèves.

|Date |Ce qui doit être fait et apporté |Capacité évaluée |Commentaires éventuels |

| Fin Janvier : |Documents liés au sujet. |S’informer | | |

|…./…./2004 |Les sources des documents. | | | |

| |Les illustrations. | | | |

|Début mars : |Plan détaillé. 5 illustrations. |Communiquer | | |

|…./…./2004 |Les documents des parties. | | | |

|Début avril |Brouillon de la rédaction |Communiquer | | |

|…./…./2004 | | | | |

|Après les vacances |Production définitive du dossier. |

|de Pâques |Résumé de 10 à 15 lignes du dossier |

|…./…./2004 |