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Lamartine

Commentaires Composés : Lamartine. Rechercher de 53 000+ Dissertation Gratuites et Mémoires
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|La poésie |La femme, comme objet |- Singularité et |- « Ode à Cassandre » |- « La jeune veuve » La |

| |poétique: égérie et |intertextualité |Ronsard |Fontaine |

| |vision sublimée |- Lyrisme personnel |- « Mon rêve familier » |- « Vieille chanson du jeune|

| | |- Histoire littéraire et |Verlaine |temps » Hugo |

| | |culturelle |- « A une passante » |- « Une allée du |

| | | |Baudelaire |Luxembourg » Nerval |

| | | |- « La courbe de tes | |

| | | |yeux » Eluard | |

| | | |- « Il n’aurait fallu… » | |

| | | |Aragon | |

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|Etudes transversales et/ou thématiques |Représentation du poète |

| |Fonction du poète |

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|Lecture cursive : |- Poèmes de « Spleen et Idéal » de Baudelaire qui célèbrent la |

| |femme. |

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| |« Fonction du poète » Hugo (Les Rayons et les Ombres) |

|Documents complémentaires |« Passage d’un poète » Bosquet (Un jour après la pluie) |

|Activités communes |« Se faire voyant » Rimbaud (Lettre à Paul Demeny) |

| |Le Rappel à l’ordre Cocteau |

| |« Le mythe d’Orphée » F. Evrard (Aurélia, de Gérard de Nerval), M. |

| |Blanchot (L’Espace littéraire) |

| |Etude de l’image : Orphée ou jeune fille thrace portant la tête |

| |d’Orphée G. Moreau |

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« ODE A CASSANDRE » de RONSARD: LECTURE ANALYTIQUE

Ode à Cassandre

Mignonne, allons voir si la rose

Qui ce matin avait déclose

Sa robe de pourpre au soleil,

A point perdu cette vêprée

Les plis de sa robe pourprée,

Et son teint au vôtre pareil.

Las ! voyez comme en peu d’espace,

Mignonne, elle a dessus la place,

Las ! las ! ses beautés laissé choir !

Ô vraiment marâtre Nature,

Puisqu’une telle fleur ne dure

Que du matin jusques au soir !

Donc, si vous me croyez, mignonne,

Tandis que votre âge fleuronne

En sa plus verte nouveauté,

Cueillez, cueillez votre jeunesse :

Comme à cette fleur la vieillesse

Fera ternir votre beauté.

Pierre de Ronsard, Amours (1553), puis Odes

(sous le titre « A sa maîtresse » 1584)

1° LECTURE MAGISTRALE

2° REACTIONS DE LA CLASSE ( Tableau (PLAN :

I. Une scène vivante

II. Une entreprise de séduction

III. Une leçon de vie

INTRODUCTION : Ronsard, « Prince des poètes » et « Poète des princes » a chanté le thème de l’amour à travers ses poèmes, intitulés Les Amours et consacrés à des femmes aimées, dont les plus connues sont Cassandre Salviati, rencontré lors d’une fête à la cour de Henri II Marie Dupin, jeune paysanne, morte à 20 ans, et Hélène de Surgères qu’il sera chargé, par la reine Catherine de Médicis d’immortaliser dans ses poèmes pour la distraire de la mort de son fiancé. Ce poème est le 17ème du premier livre des Odes, consacré à Cassandre. Il est constitué de 3 sizains d’octosyllabes, dont les 2 premiers forment un diptyque mettant en scène une rose au début et à la fin de sa vie. Le 3ème sizain évoque la leçon que le poète veut donner à Cassandre.

I. UNE SCENE VIVANTE: Pourquoi ? Parce que : 1) Des personnages

2) Un décor

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