Fiche révision s'approprier les programmes

Fiche révision

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture prévaut sur le programme.
Il donne les grandes lignes sur les compétences à développer.

Il y a 5 grands domaines. Le « français » se situe partout.
Même dans le domaine 4 (science-fiction dans la littérature et donc, langue française par exemple)

Cible tous les élèves du primaire au collège.

Une compétence est l'aptitude à mobiliser ses ressources (connaissances, capacités, attitudes) pour accomplir une tâche ou faire face à une situation complexe ou inédites.

Une tâche complexe requiert des connaissances, des aptitudes, des capacités, des attitudes (patience, minutie, etc = savoir-être).
C’est le cas pour une recette.
L’école se donne pour but de donner aux élèves tous les outils, ressources et attitudes à avoir face à des tâches complexes.
Voilà à quoi sert le socle commun.
Le cœur du chapitre en français c’est de déterminer une tâche complexe et sur la durée, apprendre aux élèves de réaliser cette tâche complexe.

L’université donne des connaissances. L’école du socle donne des ressources pour faire face aux tâches complexes dans des contextes variés. On peut résumer cette école à l’école des compétences ou des tâches complexes.

Elle dit que tout ce qui est appris doit être utile.

Comme en maths, c’est le modèle du problème qui est utilisé.
En français, on va poser des problèmes.

Exemple : Faire un récit oral (raconter quelque chose à l’oral).
Ressources : gérer son stress, avoir une bonne élocution, maitriser le sujet, regarder les gens dans les yeux, avoir une voix qui capte l’attention, placer une pause quand il faut, savoir rappeler les gens à nous, notre sujet.

Éléments idéologiques :
Le socle a une conception politique de la démocratie (savoir-vivre, tolérance, épanouissement dans un groupe)
Système mondialisé/globalisé.
Conception économique du monde : se trouver une place dans le monde économique.
Il y a des termes idéologiquement marqués comme le progrès (être dans une société du progrès 🡪 aujourd’hui on a des détracteurs du progrès, ceux qui prônent le décroissant).

À retenir : en France, l’école est imminemment politique. En devenant fonctionnaire, on devient des instruments politiques. Il y a un paradoxe car on dit que l’école est neutre idéologiquement. Ce qui est faux. Le socle renvoie à une conception idéologique.