Homophobie

EMC Seconde La Liberté, les Libertés

Partie 1 Exemples : à partir des documents fournis en annexes 2 et suivantes et de vos

connaissances, analysez les cas proposés, exercice obligatoire ci dessous

Un événement récent, une prof poussée et bousculée par un élève, a fait l’actualité, notamment à

travers une vidéo

Vous revenez sur cet événement

1, La prof est intervenue pour usage du téléphone en classe, qu’en pensez-vous ?

Je pense que l’utilisation du téléphone en classe était injustifiée et que la professeure à eu raison d’intervenir

2, L’élève s’est levé, a récupéré son chargeur confisqué et déposé sur le bureau de la prof, a bien

regardé ses deux camarades en train de le filmer (autre usage du téléphone en classe …) puis est

sorti en bousculant la prof, lui envoyant la porte dessus

Je pense que l’élève à surréagis et que ceux qui ont filmés ont cautionnés l’agression au lieu d’arrêter l’agresseur

3, L’élève a déjà été jugé et condamné, en comparution immédiate, à du sursis, qu’en pensez-vous ?

Je pense que la condamnation de l’élève est justifiée en raison de l’agression de sa professeur

4, L’élève a accompagné ces différents mauvais gestes de mots qu’on entend sur la vidéo … et qui

sont repris dans cette caricature qui croise avec un autre événement, le fils de Superman, un

super-héros, présenté comme bisexuel (le B de LGBT+) dans une nouvelle BD, critiquez cette

caricature.

Cette caricature montre un groupe de personnes qui semblent êtres musulmans : au fait de jurer par le coran et venir de ‘citées’ ,en train d’insulter superman d’homosexuel car il défendait un homosexuel

5, L’auteur de la caricature croise aussi avec un autre faits divers : « Il n'y a pas de territoire

plus sujet à l'homophobie en France que d'autres » estimait ce lundi 11 octobre

un porte-parole de Stop homophobie, à l'antenne de BFMTV. Une réaction aux

vidéos d'une violente agression à Montgeron (Essonne) relayées sur les réseaux

sociaux le week-end dernier. Les faits remontent au 30 septembre. Sur les

images, vues des centaines de milliers de fois, une dizaine de jeunes, la plupart

dissimulés par une capuche, lynchent un jeune homme en lui assénant coups de

poing et de pied. » Comparer cet avis à celui de l’auteur de la caricature.

L’avis du porte parole de STOP homophobie n’est pas partagé par l’auteur de la caricature :

le porte parole dit qu’en France l’homophobie est partout à la même importance alors que l’auteur de la caricature montre un groupe de personnes venus de ‘citées’

Partie 2 Analyse des sujets d’exposés : en quelques lignes, analyser un maximum de sujets

proposés en annexe 1 (intérêt, entrées possibles, voir exemples partie 1 …), lequel choisiriez vous ?

La Loi et l’égalité HF (ex de lois ) égalités salariales

Un corpus de lois : les grandes lois de liberté de la IIIe République, avant/ après, depuis

Actualités de la DDHC, tel ou tel article, par ex Article 12 (Annexe 2)

Pourquoi l’article 12 est-il cité comme exemple dans la liste ?

Les entrées au Panthéon : si peu de femmes

- Joséphine Baker

- Gisèle Halimi

- Simone Veil

La CEDH, c’est quoi ? (Cour Européenne des Droits de l’Homme)

La CEDH, en sortir ?

La liberté de l’information :

- dans les régimes politiques ;

- dans un environnement numérique ;

- dans le domaine médical ;

- dans le domaine scientifique.

La reconnaissance des différences, (utiliser l ‘exercice avec la caricature)

la lutte contre les discriminations (utiliser l’exercice avec la caricature)

la promotion du respect d’autrui : (utiliser l’exercice avec la caricature)

lutte contre le racisme, (utiliser l’exercice avec la caricature)

lutte contre l’antisémitisme,

lutte contre la xénophobie ;

lutte contre le sexisme,

lutte contre l’homophobie, (utiliser l’exercice avec la caricature)

lutte contre la transphobie ;

lutte contre les discriminations faites aux personnes porteuses d’un handicap

La pluralité des croyances et des expressions du religieux :