Global Tête, Main, Cœur.

Global Tête, Main, Cœur.

Une approche globale de l'enfant qui met l'accent sur le développement de tous les aspects d'une personne, y compris la tête, le cœur et les mains.

 «Dire à travers son cœur, sa pensée et ses mains – lui est réellement, vraiment et naturellement profitable. »

« Seulement ce qui touche l’homme dans le noyau des forces de la nature humaine – c’est-à-dire à travers son cœur, sa pensée et ses mains – lui est réellement, vraiment et naturellement profitable. »

"Une approche globale de l'enfant qui met l'accent sur le développement de tous les aspects d'une personne, y compris la tête, le cœur et les mains. "

( Pour comprendre le Schéma )

La tête = Le fait de penser/les connaissances

Le cœur = le vouloir/des attitudes

La main = le pouvoir/des capacités

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Précisions Têtes Mains Cœur.

 La base de l’enseignement de Pestalozzi vise à développer les capacités naturelles de l’enfant. En tant qu’êtres humains, nous disposons évidemment de capacités et de ressources nombreuses permettant de façonner notre vie, Pestalozzi les ordonnait en trois groupes se référant ainsi à la classification de la vie spirituelle existante dans l’Antiquité : la pensée, la sensibilité et la volonté (action). Qui ont été retranscrit en la tête, la main, le cœur.

-Malgré tout, Pestalozzi reste fidèle à sa triade et il en déduit deux règles de base. La première : aucune de ces capacités ne doit être négligée, au contraire, il faut toutes les développer de manière optimale et harmonieuse. La deuxième : il faut reconnaître et accepter que chacun de ces groupes de capacités se développe d’après ses propres lois, il n'est pas vraiment possible de toute évoluer en même temps.

-Pestalozzi établit une certaine hiérarchie. À ses yeux, les capacités du cœur sont celles qui sont vraiment et incontestablement valables, il considère que les autres capacités sont à même d'évoluer que si les capacités du cœur est assez développées. Pour Pestalozzi  la base de l’action morale n’est pas dans la tête mais dans le cœur.

-D'après lui les encouragements du maître a une grande place dans l'épanouissement de l'enfant quasiment systématique à chaque échange, il faut le maître et leurs camarades de classe les apprécient et les prennent au sérieux. " Si on atteint ce stade, alors l’apprentissage se fera avec un vrai intérêt. L’élève ne s’appliquera pas seulement dans le but d’obtenir une bonne note, mais il mettra sa tête, son cœur et sa main dans tout ce qu’il entreprendra. Le chemin qui l’emmène à apprendre ne sera plus perçu comme une chose ennuyeuse, mais il sera vécu justement comme quelque chose de passionnant et de gratifiant. '' (développement du cœur.)

Toute personne qui suit avec joie et intérêt les leçons, et qui respecte aussi ses camarades, est en train de mettre du cœur dans tout ce qu’elle entreprend.