Méthdologie de la dissertation

AP- Méthodologie de la dissertation

COMPRENDRE UN SUJET DE DISSERTATION (fiche 53)

1) Relier le sujet à l’objet d’étude : quel est /quels sont les objets d’étude convoqués ?

2) Analyse du sujet : mots-clés/quel type de sujet est-ce ? une citation à discuter ? sur un genre ? sur le travail de l’écrivain ? sur la réception du lecteur ? quel plan cela sous-entend ?

3) Reformulation du sujet pour être sûr d’avoir bien compris le sujet

4) Identifier l’implicite : le candidat doit reconnaître l’implicite, ce qui est écrit entre les mots/les lignes du sujet car ces sous-entendus participent du problème à débattre

5) Problématiser : La pb est un questionnement qui explicite les problèmes émergeant du sujet/ La pb fonctionne comme un moteur de recherche : elle permet de tester des pistes, de confirmer ou d’infirmer des hypothèses dans le cours du développement/organise l’exercice→chaque axe du plan doit lui apporter des éléments de réponse.

CONSTRUIRE UN PLAN DÉTAILLÉ DE DISSERTATION (fiche 54)

1) Le raisonnement à choisir : dialectique/analytique ou thématique

2) Trouver des arguments et des exemples (dans les textes du corpus proposé, dans ses propres connaissances : lectures faites en classe, lectures personnelles

3) Organiser le plan→dialectique/classique→thèse/antithèse (les limites de la thèse) /synthèse

                                    →dialectique/concessif→thèse développée mais non retenue, autre thèse proposée qui peut être dépassée en III)

RÉDIGER UNE DISSERTATION (fiche 55)

1) La dissertation doit convaincre→écrit argumentatif→prise de position personnelle qui vise à convaincre le lecteur –correcteur

MAIS ne pas utiliser le JE mais le NOUS ou ON et défendre une position qui n’est pas excessivement subjective, empreinte de sentiments trop personnels mais acceptable et argumentée, solide tout en étant nuancée

2) L’introduction→  -l’amorce (présentation du thème en quelques lignes, ne pas rentrer tout de suite dans le sujet et éviter les généralités du type : « de tout temps, les hommes… »

                       -La présentation du sujet et sa problématisation : on rappelle le sujet intégralement s’il est court, en le reformulant s’il est trop long/ la pb trouvée après la mise au jour de l’implicite apparaît sous forme d’interrogative directe ou indirecte.

                       -Annonce du plan à l’aide de connecteurs logiques pour monter l’articulation du raisonnement (« certes »… « mais »… « par conséquent »)