Méthodologie rédaction

Fiche de lecture

I. Introduction

• Présentation des enjeux, contenus etc

o Enjeux : compétences littéraires du lycée que nous allons emmener à différentes activités professionnelles comme soignant

o Objectifs :

 Appréhender les différents types d’écrits et leurs fonctions

 Diversifier les modes de formulation

 Connaitre et s’exercer aux principales méthodes permettant de s’approprier une pensée, des idées, des notions, tout en situant ces éléments dans un contexte

 Exercer son esprit critique, argumenter et se constituer une « boite à outils » conceptuelle en vue de développer une posture professionnelle réflexive

o Evaluation :

 Rédiger une fiche de lecture comprenant les éléments attendus

 Taille : de 4 à 6 pages (normes indiquées)

 Limite du dépôt : le 13 décembre à 12h

 Grille d’évaluation déjà présentée (remarque : double notation pour UE 6.1 et 1.1

• La fiche de lecture : définition, éléments fonction

o Une fiche de lecture contient :

 Une biographie : fonction de contextualiser

• Recherche d’infos

• reformulation

 Un résumé : fonction de synthétiser les thèmes, idées et notions

• Prise de notes, mots-clés

• Identification des idées

• Reformulation

 Une analyse : fonction de construire une pensée et de mettre en perspective

• Plan structuré

• Mise en comparaison, en relation

• reformulation

• Typologie des écrits

o Scolaire (notes de cours, fiches, rapports etc)

o Epistolaire (courrier, courriel, SMS)

o Journal intime

o Expression d’opinion sur les réseaux sociaux

o Littéraire, créative, (écriture de fictions, poèmes…)

o Autres…

• Typologies des lectures

1. Fonctionnelles

2. Plaisir, découverte = le champ de la littérature

3. Lecture de réflexion

o Essais

o Articles scientifiques

La réflexion scientifique s’organise, se structure à l’aide d’outils

Des lectures et des écrits pour :

- S’évader

- S’informer

- Réfléchir

- Créer et inventer

- Communiquer

- Structurer une pensée

II. La biographie

Eléments choisis pour la 4eme de couverture de patient (édition points, seuil, 2021)

- Noms (d’artiste et d’état civil) + année et lieu de naissance (carte d’identité)

- Projet de vie, vocation initiale, ellipse, et réorientation

- Faits liés à sa carrière musicale

Etapes :

1. Rassembler de la documentation sur Grand Corps Malade

2. Trier et sélectionner les plus importantes (pour le lecteur novice et pour moi)

3. Choisir un plan en allant du plus banal au plus original du plus factuel au plus sensible

4. Reformuler lors de la rédaction les données rassemblées pour vous les approprier

III. Les techniques de reformulation

Reformulation : opération linguistique grâce à laquelle in peut reprendre, redire avec d’autres mots un énoncé sans modifier le sens. Cela sert à simplifier = réduire, condenser un texte plus long ou de complexifier = rallonger un texte

Rappels des procédés

• Emploi d’un synonyme ou d’un pronom

o Le chauffeur / le camionneur / il

• Nominalisation d’un verbe

o A été arrêté = arrestation

• Voix active / vois passive

o La police a arrêté le voleur / Le voleur a été arrêté par la police

• Déplacement ou effacement d’un ou plusieurs énoncés

IV. Le résumé :

Les types d’écrits

- Texte littéraire

- Article scientifique

- Article de presse

- Essai politique

- ….

Pourquoi ?

- Garder la trace des principaux moments du récit = mémoriser (selon la structure en chapitre)

- Juger de ce qui est important à vos yeux (=Analyser=distinguer l’essentiel de l’accessoire)

- Rendre compte de manière objective et avec vos mots des idées et des pensées d’autrui

• Synthétiser

Comment ?

- Phase 1 : prise de note, de données

• Faire un suivi de la lecture

• Organiser les notes / les mini résumés selon les questions

o Qui : les personnages principaux

o Quoi : les actions principales

o Où : dans quel endroit se déroule les actions

o Comment : enchainement d’action

o Pourquoi : dans quel but

Faire un tableau avec tous les chapitres en y mettant les actions, les pensées, sentiments (= plus long), émotions (=ce que l’on ressent, s’est passager ex : colère) et les mots-clés.

- Phase 2 : rédaction finale en 3 étapes

o Construire le plan de manière logique ou chronologique

 Chronologique

• Différent temps

o Médicale

o Personnelle (vie quotidienne et vie sociale)

o naturelle

• différents espaces : cercle des espaces (sensoriels, fonctionnels, affectifs, imaginés, …) + les « harmoniques » émotionnels

 Logique

• Comment est-il découpé ? 31 saynètes (en moyenne de 4 pages)

• Une ligne temporelle (de l’accident au rétablissement ?)

• A la fois linéaire et concentrique

o Rédiger le brouillon du résumé

o Il faut garder l’essentiel

o Garder quelques personnages (quelques patients + quelques soignants

 Toussaint

 Farid

 Steeve

 Jean – marie

 ….

o Avec des phrases assez courtes pour ne pas « encombrer » votre résumé et perdre le fil de votre explication

o Relire (et retouches finales)

o Relire et corriger

 Vérifier la cohérence des propos + supprimer des informations ou des détails inutiles + corriger les fautes

Résumé d’article

1. Contextualiser