Dissertation

et étudier la structure syntaxique du poème

Séance 2: « Parfum exotique », lecture analytique (2h)

Objectifs: - Analyser les caractéristiques de la rêverie exotique et le rôle de la femme dans son émergence et son déroulement

- S'initier à l'analyse linéaire d'un poème

Séance 3: « L'Invitation au voyage », lecture analytique (2h)

Objectifs: - Analyser les caractéristiques du lieu idéal baudelairien et son lien avec la

femme

- Analyser les composantes sensibles du bonheur baudelairien

- Revoir la méthode de la lecture analytique et le passage de cette dernière à

l'élaboration des axes de lecture du commentaire

Séance 4: « L'Invitation au voyage », synthèse de l'étude sous forme de plan de commentaire (1 h)

Objectifs: - Établir le plan détaillé du commentaire de « L'invitation au voyage »

- Procéder à une lecture active du plan rédigé pour repérer la structure d'un

commentaire et ses connecteurs logiques.

Séance 5: « À celle qui est trop gaie », lecture analytique (2 h)

Objectifs: - Analyser l'ambivalence du sentiment amoureux à travers l'expression

conjuguée de l'éloge et du blâme

- Mettre en relation ce poème avec le titre, du recueil et étudier la fascination

pour le mal qui s'en degage

Séance 6: « À une passante », lecture analytique (2 h)

Objectifs: - Étudier l'éloge de la passante dans le poème

- Comprendre en quoi la passante incarne l'idéal baudelairien de la beauté

moderne

- Étudier l'expression du sentiment de la fugacité du bonheur et l'expression du

spleen dans ce poème

Séance 7: Synthèse : l'architecture du recueil. (1 h)

Objectifs: - Mettre en évidence les aspects essentiels des Fleurs du mal et la cohérence de

l'inspiration baudelairienne à partir de l'étude de l'architecture du recueil

Séance 8: L'œuvre en contexte : autour du procès des Fleurs du mal (2 h)

Objectifs: - Replacer l'œuvre dans son contexte historique et culturel

- Réfléchir sur le statut du poète à l'époque de Baudelaire

- Réfléchir sur la notion d’oeuvre d’art et sur la liberté d’expression à partir

d’une analyse et d'une comparaison des arguments des détracteurs de

Baudelaire et de ceux de Flaubert et de Baudelaire lui-même

Supports : « Au lecteur », « L'Albatros », extraits des projets de « Préface », extraits du réquisitoire de Maître Pinard et du jugement de 1857, extraits des « Notes et documents pour mon avocat » de Baudelaire, lettre de Flaubert à Baudelaire de juillet 1857.

Séance 9: Première partie de l'évaluation : la question sur un corpus (1h)

Séance 10 : Deuxième partie de l'évaluation : le commentaire (2h)

II. SEQUENCE DETAILLEE

Séance 1: « Parfum exotique », étude de la structure du poème (l h)

Objectifs: - Étudier la structure du sonnet

- Déterminer et étudier la structure syntaxique du poème

Parfum exotique

Quand, les deux yeux fermés, en un soir chaud d'automne,

Je respire l'odeur de ton sein chaleureux,

Je vois se dérouler des rivages heureux

Qu'éblouissent les feux d'un soleil monotone;

Une île paresseuse où la nature donne

Des arbres singuliers et des fruits savoureux;

Des hommes dont le corps est mince et vigoureux,

Et des femmes dont l'œil par sa franchise étonne.

Guidé par ton odeur vers de charmants climats,

Je vois un port rempli de voiles et de mâts

Encor tout fatigués par la vague marine,

Pendant que le parfum des verts tamariniers (1),

Qui circule dans l'air et m'enfle la narine,

Se mêle dans mon âme au chant des mariniers (2).

Baudelaire, Les Fleurs du mal, « Spleen et Idéal », 1857.

1. Arbres exotiques.

2. Marins.

I - Découverte du poème:

- À première vue, quel est le sujet de ce poème ? Quel(s) liens faites-vous, après la première lecture, entre le titre du poème et son contenu ?

- Quelles premières informations pouvez-vous déduire du paratexte ? (Rappeler date de

naissance de Baudelaire : 1821.)

II - Un sonnet régulier:

• La forme du poème

- Le sonnet

- Comment appelle-t-on ce type de poème? À quoi le reconnaissez-vous?

(Il s'agit d'un sonnet, c'est-à-dire d'un poème composé de quatorze vers répartis sur deux quatrains suivis de deux tercets. C'est ce qu'on appelle en versification une forme fixe.)

- Indiquez avec précision la disposition des rimes dans ce sonnet (rappel de la notion de rime) Il s'agit de ce qu'on appelle le sonnet français, construit sur le schéma de rimes abba, abba, ced, ede:

- omne

- reux

- reux

- one

- onne

- reux

- reux

- onne

- mats

- mâts

- arine

- mariniers

- arine

- mariniers

N.B. Rappeler aux élèves que les rimes des deux quatrains doivent être identiques.

Ce type de sonnet est une forme classique, héritée de la tradition poétique depuis l'apparition du sonnet en France, dans le premiers tiers du XVIème siècle.)

Note: il existe une autre forme de sonnet régulier, dit « sonnet italien » : abba, abba, ced, eed.

- Comment appelle-t-on le type de disposition des rimes dans les deux quatrains? dans les tercets?

(Les deux quatrains ont des rimes embrassées, les deux tercets se composent d'un distique à rimes plates et de quatre vers à rimes croisées)

- Qu'est-ce qui est mis en valeur par la composition des strophes et la disposition des rimes?

(On constate que ce type de poème est très équilibré. Par ailleurs, la disposition des rimes

montre que le sonnet comporte deux mouvements distincts, avec une solidarité entre les deux quatrains et entre les deux tercets. La disposition des tintes dans les deux tercets révèle en effet qu'il s'agit en fait d'un sizain scindé en deux moitiés.)

- L'alternance des rimes

- Comment appelle-t-on les rimes qui se