La dent d'or

LA DENT D’OR/ HISTOIRE DES ORACLES

INTRODUCTION 

°17eme siècle🡪 enseignement universitaire fortement imprégné par les méthodes médiévales🡪 LA FOI inséparable de la raison + monde guidé par PROVIDENCE DIVINE

°Fontenelle🡪 auteur CLASSIQUE qui ne partage pas cette approche🡪 animé d’un ESPRIT RATIONALISTE

°Présence d’un apologue pour dresser la satire de l’université de son temps et faire la promotion du rationalisme et de la méthode scientifique

QU’EST CE QUI FAIT L’EFFICACITÉ DE CE TEXTE ? 

MÊME SI LE TEXTE EST STRUCTURÉ COMME UN APOLOGUE 🡪 IL N’EST PAS DESTINÉ À PLAIRE AU LECTEUR

°Fontenelle joue sur le MERVEILLEUX et l’énigmatique pour MAINTENIR l’attention du lecteur

IL ENONCE D’ABORD L’IDEE GENERAL🡪 IMPORTANCE DE LA DÉMARCHE SCIENTIFIQUE REPOSANT SUR L’OBJECTIVITÉ ET NON LES CROYANCES

°  « assurons-nous bien du fait, avant de nous inquiéter de la cause »🡪 («  assurons nous »)= impératif+ « nous » marque l’importance de suivre la démarche scientifique et prouve que tout le monde est concerné

°  «  Il est vrai que » 🡪 raisonnement concessif 🡪 l’auteur anticipe les contre arguments pour mieux se concentrer sur sa thèse

° « courent…passent par dessus »🡪 métaphore, précipitation qui obstrue la réalité= presser de trouver la bonne réponse

°  « mais enfin »🡪  conjonction de coordination d’opposition, il revient à sa propre thèse pour montrer ses bienfaits

°  «  le ridicule »🡪 nom commun dépréciatif pour qualifier la conséquence des croyances et des superstitions : mieux convaincre

2eme partie : ILLUSTRATION GRÂCE À UNE HISTOIRE PLAISANTE QUI RENFORCE L’EFFET DE RÉEL POUR MIEUX CONVAINCRE ET INTÉRESSER

° Chronologie🡪 nous permet de suivre l’évolution de l’anecdote « En 1593(…) en 1595(…) en la même année (…) deux ans après (…) aussitôt »

°  «  Ce malheur arriva »🡪 qualifie le fait de malheur pour encore + dégrader ce qu’il dénonce+ passé simple

° Les lieux sont précis : « Silésie »+  « Allemagne » = cadre spatio temporelle plus réel/ le lecteur y croit plus car plus précis

°précision d’Age : «  âgé de 7 ans »

°  «  le bruit couru » 🡪 précipitation/vitesse du aux croyances 🡪 pas de démarche scientifique

Dans la majeur partie du paragraphe🡪 énumérations des savants et de leurs actions tous ridiculisés par le suffixe « us » pour dégrader les croyances et leurs crédibilité (« Horsius »)

° L’auteur souligne le statut à chaque fois pour montrer que l’autorité des savants n’empêche pas leurs bêtises (« professeur en médecine dans l’université de Halmstad/ historiens/ autre savant »)

° énumération des actes commis par « Horsius » pour mettre en valeur ses erreurs

°  « prétendit » : affirmation personnelle🡪 remarque non objective

°  « en partie naturelle, en partie miraculeuse »🡪 antiphrase qui renforce l’ironie

🡪ENCHAINEMENT RAPIDE DES AUTRES SOIS-DISANT SAVANTS POUR ILLUSTRER LES SUPERSTITIONS ET RENFORCER L’EFFET DE RÉEL (« RULLANDUS, INGOLSTETERUS, LIBAVUS)