Pauvreté

notre examinateur d’être parmi nous aujourd’hui. Que toutes les personnes qui ont contribué à l’élaboration de la présente retrouvent l’expression de notre profonde reconnaissance : o Messieurs Etienne RAKOTOMARIA, Professeur Titulaire, et Elisé RAVELOSON

ANDRIAKOTO, Professeur, pour leur dévouement et leur encadrement, o Madame RAMANANKASINA Estelle, Professeur Emérite, et Monsieur RUIZ Jean Michel, Professeur Titulaire, qui sont et qui seront toujours nos Professeurs, d’avoir répondu à notre appel, o Monsieur Norman UPHOFF, Full Professeur, qui n’a pas ménagé ses efforts malgré la distance pour venir juger ce travail. o Monsieur Chris BARRETT, Professeur Associé en économie agricole, et Monsieur Bernard OKUMU, du Department of Applied Economics and Management de Cornell University, qui ont bien voulu nous encadrer lors de nos travaux de communication pour l’Institute for African Developpment de Cornell University. Nous adressons notre reconnaissance à tout le personnel de l’ESSA, à tous les enseignants et à tout le personnel du Département Agro-Management, à tous nos étudiants qui nous ont toujours partagé leur aide et leur compréhension ; nous citons particulièrement : o Corinne RASAMIMANANA, Michel RAKOTOARISON o Marotahiana ANDRIAMAROZAFY et Mirana RATOVOSON

pour leur dévouement inestimable dans la matérialisation du présent travail. Nous remercions vivement tous ceux qui, de près ou de loin, nous ont soutenu à l’aboutissement de cette thèse. A tous, Merci.

Résumé L'espoir dans la pauvreté constitue le seul dénominateur commun des régions disparates de Madagascar ; cet état est d'autant plus ambigu dans la mesure où la situation s'est incrustée dans la vie quotidienne de la population. Le milieu rural malgache a atteint sa capacité limite de production. Avec des facteurs de production réduits à la bêche et à l'énergie humaine, les paysans ne peuvent prétendre travailler plus d'un hectare par exploitation. Ce phénomène dure depuis bientôt un demi-siècle et est d'autant plus ridicule au regard de la superficie exploitée qui ne représente que le cinquième de la superficie exploitable. Il ne faut donc pas s'étonner si tous les indicateurs de développement virent au rouge. Les différents facteurs de blocage ont été passés en revue : des mesures pour assainir ce secteur de production intéressaient aussi bien l'augmentation de la productivité que celle des revenus. La présente étude montre que le blocage se situe ailleurs ; elle a mis en exergue des logiques comportementales suivant des chaînes de valeur. A une situation bien précise, correspondrait une attitude. Les paysans étant différents, on ne peut leur prodiguer une conduite de vulgarisation unique. La recherche appliquée n'arrête pas d'innover ; le développement des compétences humaines, méritant confiance, semble être la solution pour pallier aux faiblesses de l'Etat. L'approche adoptée repose sur le principe du learning by doing auprès des groupes de compétence privés. Des services de proximité, intégrant les groupes de compétence, fournissent les paquets technologiques. L'espoir dans la croissance pourra être désormais le leitmotiv de la paysannerie.

Abstract The hope in poverty constitutes the only common denominator of the disparate areas of Madagascar; this state is all the more ambiguous insofar as the situation were encrusted in the everyday life with the population. The Malagasy rural medium reached its limiting capacity of production. With factors of production reduced to the spade and human energy, the peasants cannot claim to work more than one hectare by exploitation. This phenomenon hard for soon a half-century and has been all the more ridiculous in comparison with the operated area which represents only the fifth of the exploitable surface. It thus should not be astonished if all the indicators of development transfer with the red. The various factors of blocking were reviewed: measurements to cleanse this sector of production interested the increase in the productivity as well as that of the incomes. The present study presents that blocking is elsewhere; it put forward behavioural logics following of the chains of value. With a quite precise situation, an attitude would correspond. The peasants being different, one cannot lavish a single conduit of popularization to them. The industrial research does not stop innovating; the development of human competences, deserving confidence, seems to be the solution to mitigate the weaknesses of the State. The adopted approach rests on the principle of the learning by doing near the private competency groups, proximity services, integrating the competency groups, provide the technological packages. The hope in the growth could be from now on the leitmotiv of the farming community.

Mots clés : Développement rural, Gestion de projet, Key words : Rural development, Project management, Paysannerie, Vulgarisation agricole, Service de proximité, Farmers, Extension, Proximity service, Competency group, Groupe de compétence, Régionalisation, PADR, DSRP Pagination : 82 pp Regionalization, PADR, DSRP Number of pages : 82 pp

SOMMAIRE

INTRODUCTION GENERALE .................................................................................................................... 1 PREMIERE PARTIE ..................................................................................................................................... 3 LES FACTEURS DE BLOCAGE A LA VULGARISATION....................................................................... 3

1- INTRODUCTION ................................................................................................................................................ 4 2- METHODOLOGIE .............................................................................................................................................. 5 3- RESULTATS......................................................................................................................................................... 5

3.1- Les différents aspects de la pauvreté à Madagascar.......................................................................................................... 5 3.2- Les facteurs de blocage au développement....................................................................................................................... 8

4- DISCUSSIONS.................................................................................................................................................... 11 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES.............................................................................................................. 12

DEUXIEME PARTIE................................................................................................................................... 13 ANALYSE COMPORTEMENTALE DES PAYSANS A LA VULGARISATION : ANTSIRABE ET AMBATONDRAZAKA ................................................................................................................................. 13

1- ANTSIRABE ....................................................................................................................................................... 14

1.1- Introduction..................................................................................................................................................................... 14 1.2- Méthodologie .................................................................................................................................................................. 16 1.2.1-Analyse discriminante.............................................................................................................................................. 16 1.2.2- Les enquêtes formelles ............................................................................................................................................ 20 1.2.3- L'analyse des résultats ............................................................................................................................................. 20

1.2.4- Identification et encadrement d'un individu quelconque......................................................................................... 20 1.3 - Résultats......................................................................................................................................................................... 20 1.3.2- La définition des groupes et leurs variables discriminantes .................................................................................... 20 1.3.2- La logique comportementale des exploitations ....................................................................................................... 24 1.3.3- Identification et encadrement d'un individu quelconque......................................................................................... 25 1.3.4- La prospective pour une meilleure opérationnalisation des projets de vulgarisation ............................................. 25

2- AMBATONDRAZAKA ..................................................................................................................................... 26

2.1- Introduction..................................................................................................................................................................... 26 2.2- Méthodologie ..................................................................................................................................................................