Rapport Cap Petite Enfance

u 13 avril 2012 dans l’école maternelle de l’étang à Sainte Geneviève des Bois dans le département de l’Essonne.

J’y ai occupé la fonction ATSEM stagiaire et ai pu participer pleinement à la vie de l’école.

J’ai eu l’occasion de mettre en place des ateliers et de les encadrer, de participer à l’endormissement des enfants lors de la sieste ainsi qu’à leur réveil, encadrer et animer sur le temps du midi, entretenir la classe, soigner des petits bobos…

ECOLE MATERNELLE MINOTAURE

I. Présentation de la structure

1 Historique et environnement.

L’école maternelle du Minotaure a ouvert ses portes en 1970, elle fut construite en même temps que le quartier de la Grande Borne, c’est une école de proximité.

Elle fut d’abord construite rue du Minotaure et en 2009 cette école fut reconstruite rue du Labyrinthe.

Voir plan en annexe 1

2 Statut et financement.

L'école maternelle du Minotaure est une structure publique dont les charges de fonctionnement, d’entretien, l’achat de matériel sont assurés par la commune qui alloue un budget annuel.

L’autre source de revenu de l’école est la cotisation (facultative) à la coopérative des parents d’élèves.

La commune rémunère les agents d’entretien ainsi que les ATSEM.

Les enseignants quant à eux, sont rémunérés par l’état.

3 Les locaux

❖ Hall d’entrée.

❖ 1 salle des maîtres

❖ 1 bureau pour la directrice.

❖ 1 Réserve.

❖ 6 classes de cours.

❖ 1 infirmerie.

❖ 2 dortoirs.

❖ 2 sanitaires.

❖ 1 Salle pour les ATSEM

❖ 1 Salle de motricité

Cette école est de plain pied mais malgré sa conception récente la taille des classes est souvent trop juste.

Voir plan en annexe 2

4 Public accueilli.

L’école maternelle Minotaure est un établissement public qui accueille les enfants à partir de deux ans, elle est composée de six classes pour 137 élèves qui se décomposent comme ceci :

▪ 1 classe de Tout petits et Petits (23 élèves).

▪ 2 classes de Moyens et Grands (23 et 24 élèves).

▪ 1 classe de Moyens (22 élèves).

▪ 2 classes de Grands (22 et 23 élèves).

Il est à noter que sur cette école on a pu observer beaucoup de mouvements liés à la multitude de situations précaires dans son quartier.

5 Objectifs de la structure

L’école maternelle a un rôle éducatif, pédagogique ainsi qu’une mission préventive dans la difficulté scolaire.

Elle permet à l’enfant d’apprendre à vivre en groupe et de respecter des règles communes, d’acquérir des connaissances et de développer la pratique du langage, de développer son autonomie, d’épanouir sa propre personnalité.

L’école maternelle Minotaure fait partie du Réseau Ambition Réussite (RAR) et depuis la rentrée 2011 est rattachée au dispositif ECLAIR (Ecole, Collège, Lycée pour l’Ambition l’Innovation et la Réussite). Les objectifs de ce dispositif sont

✓ L’amélioration du climat scolaire en faciliter la réussite de chacun par la personnalisation des parcours d’apprentissage.

✓ Le renforcement de la stabilité des équipes.

✓ L’accès à l’égalité des chances.

6 Le personnel

a) Les enseignants

Sur l’école il y a 8 enseignants :

• La directrice qui tient une classe de Petits deux jours par semaine et exerce des responsabilités administratives, pédagogiques et représente l'institution auprès de la commune et des parents d'élèves.

• 4 professeurs des écoles à temps plein, un à 75%, un à 25% et un autre à 50% (décharge de direction).

b) Les ATSEM

Il y a 5 ATSEM sur l’école :

• Une sur les deux classes de grande section.

• Une pour la classe de moyenne section.

• Une pour la classe de petite section.

• Une pour chaque classe de petits-moyens.

c) Le personnel intervenant.

• Intervention de deux assistantes pédagogiques qui interviennent deux heures par jour dans le cadre du dispositif ECLAIR afin de stimuler le langage des enfants en petite section.

• Une Aide à la Vie Scolaire (AVS) qui s’occupe d’un enfant handicapé en grande section

• Dans le cadre du RASED (Réseau d’aide spécialisé des enfants en difficulté) intervention d’un psychologue, un maître E et un maître G.

7 Mon rôle en tant que stagiaire.

8 Présentation d’une journée type. [pic]

9 Mon rôle en tant que stagiaire.

II. Identification des besoins de l’enfant

[pic]

III. Analyse d’activités

11 L’arbre d’hiver

J’ai choisi cette activité parce qu’il s’agit d’un projet commun à toute la classe et qui s’étend sur toute l’année, elle permet d’évoquer les saisons et d’observer la nature.

Cette activité s’est déroulée sur plusieurs jours ; tout d’abord il s’agissait de peindre le ciel, ensuite le sol puis création de l’arbre en papier crépon.

a) Préparation :

Il nous a fallu une grande feuille blanche de 1 mètre sur 1,5 mètres environ

• Le ciel : avec l’ATSEM de la classe, nous avons préparé de la peinture blanche, grise et bleue ciel.

• La terre : avec l’ATSEM de la classe, nous avons mélangé de la peinture marron avec de la terre afin de donner du relief à la peinture.

• L’arbre : j’ai découpé des bandes de papier crépon noir.

b) Déroulement :

L’atelier se déroule dans la classe, le matin et