Psychologie de l’enfant Réf. : 402.0518

I. Questions de cours :

1. Qu’observe-t-on de nos jours chez les parents au sujet de l’apprentissage de la

propreté ?

Aujourd’hui, le monde à changer l’hygiène est devenu une priorité pour la civilisation

actuelle.

On observe, que les parents sont de moins en moins exigent sur la propreté de l’enfant.

L’éducation parentale d’aujourd’hui est plus dans le « laisser-faire », laisser à l’enfant le

temps d’apprendre la propreté à son rythme, ce qui fait une éducation pour l’enfant moins

coercitive. Cependant, un enfant propre est une fierté pour ses parents et son entourage.

Les pédiatres, médecin disent que pour qu’un enfant soit propre il ne faut pas le brusqué ni

le frustré.

2. Qu’est-ce que l’énurésie ? quelle proportion d’enfant touche-t-elle ?

L’énurésie est le fait de ne pas avoir acquis la propreté au niveau de la miction, chez un

enfant qui a dépassé l’âge de maturation neurologique.

Elle peut être primaire (l’enfant n’a jamais été propre) ou secondaire (l’enfant a été propre

au moins 6 mois).

L’énurésie touche 1% des adolescents de plus de 18 ans. Elle peut être diurne (de jour) ou

nocturne (de nuit) qui sous cette forme touche 10% des enfants d’âge scolaire

majoritairement les garçons (2 garçons pour 1 fille). A l’inverse, l’énurésie diurne est plus

fréquente chez les filles.

3. Citez 3 difficultés pouvant expliquer l’apparition d’une régression dans

l’apprentissage de la propreté ?

Dès que l’enfant à un changement dans son environnement qui le trouble, lui fait peur ou

encore l’inquiète, il peut régresser.

bien

bien

oui

Ces difficultés peuvent être :

- La naissance d’un petit-frère ou une petite sœur

- Le changement d’assistante maternelle

- Des problèmes parentaux tels que mauvaises ententes, disputes, divorce…

4. Quelles sont les étapes pour qu’un enfant apprenne à gérer ses émotions ?

Nous savons que les émotions sont innées et présentent une part biologique. Sa veut aussi

dire que les émotions sont en partie acquises, mais que l’enfant devra les développer au fur

et à mesure de son existence.

Pour cela il passera par plusieurs étapes :

- Reconnaitre les indices émotionnels, c’est-à-dire les signes physiques perceptibles

(changement de ton de voix ou visage)

- Nommer l’émotion qui est concernée

- Savoir à quelle situation vécue est liée l’émotion concernée

- Faire des inférences (causes et conséquences en lien).

En reconnaissant tous ces signes il va acquérir des compétences émotionnelles importantes.

5. Un enfant de 5 ans pique une grosse colère dans un magasin avec vous. Que pouvezvous lui proposer ?

Lorsqu’un enfant pique une grosse colère dans le magasin, l’enfant exprime une émotion qui

peut être simple ou plus complexes. L’émotion simple peut être la colère, ou une émotion

mixte qui peut être la jalousie, l’amertume.

Cependant, le comportement de l’enfant peut montrer une pseudo-émotions qui peut être

dû à une attitude, ou un état (des maux de ventre par exemples).

Dans tous les cas, les parents ne doivent pas avoir peur du jugement des autres. Il ne faut

pas laisser l’enfant faire une crise dans le magasin. C’est pour cela qu’il faut l’isoler du regard

des autres. Afin de pouvoir calmer l’enfant et qu’il ne se mette pas en danger. Il faudra qu’il

soit en sécurité pour ne pas se faire du mal à lui-même.

Une fois à l’écart, il faut dialoguer avec l’enfant, pour qu’il puisse nous expliquer sa colère.

Le parent devra rassurer l’enfant, en lui expliquant que nous comprenons sa colère mais qu’il

y a d’autre comportement alternatif qui serait plus adapté à sa colère.

Toutefois il faut garder à l’esprit, que l’enfant de 5 ans est tout à fait capable de contenir ses

émotions, est surtout il est conscient, qu’il peut « manipuler » ses parents.

bien

bien

oui

oui

ok

ok

bien

II. Travail de réflexion

Pierre est un petit garçon qui ne joue pas. Ses parents le trouvent « sérieux et docile ». ils en

sont ravi car il ne fait pas de bêtises et ne leur pose aucun problème. Il est en somme gentil.

Etes-vous de l’avis des parents de Pierre ?

Quels conseils leur donneriez-vous ?

En insistant sur le rôle du jeu dans le développement de l’enfant, nous vous demandons de

réaliser un devoir construit avec une introduction, un développement ( 2 ou 3 parties) et une

conclusion, de moins de deux pages.

Nous allons définir l’importance du jeu dans le développement psychologique et dans le

développement des émotions chez l’enfant.

Savoir quel est l’influence parentale, ainsi que les conseils à donner.

Enfin je donnerai mon avis personnel en conclusion.

Le jeu est pour l’enfant un moyen d’exprimer ses sentiments, sa créativité. Il faut savoir que

le jeu permet à l’enfant de se développer sur :

 Le plan physique en jouant, l’enfant appréhende des mouvements de motricité

globale et fine.

 Au niveau psychologique car en jouant l’enfant apprend à se connaitre et à connaitre

les autres.

 Sur le