Lettre De Motivation Caferuis

été moniteur d’atelier à l’IMPro de XXX dans la section horticulture espaces verts.

- En janvier 1997, j’obtiens mon premier contrat à durée indéterminé au foyer de vie XXX dans le cadre d’une création de poste avec, comme objectif principal ; la mise en place d’une section espaces verts. Ce poste m’a permit d’être responsable à part entière d’une activité ainsi que de l’organisation d’emploi du temps et de l’encadrement de deux éducateurs spécialisés désireux de participer activement à cet atelier.

- En décembre 1999, souhaitant revenir en XXX, je suis recruté sur un poste d’éducateur technique spécialisé dans un atelier espaces verts au XXX

Cette expérience m’a fait découvrir la maladie mentale et l’accompagnement de ces personnes dans le cadre d’une pré formation professionnelle.

Tout en étant sur ce poste, j’ai passé en candidat libre le Certificat d’Aptitude Professionnel et un Brevet Professionnel dans le domaine des espaces verts, ces diplômes techniques m’offrant la possibilité de m’inscrire à la sélection du CAFETS (Certificat d’Aptitude aux Fonctions d’Educateur Technique Spécialisé).

Cette formation débuta en 2002 et ce termina en 2005 par l’obtention de ce diplôme.

A partir de l’année 2003 et jusqu’à ce jour, XXX m’a demandé d’intervenir en tant que membre de jury dans les formations de moniteur d’atelier.

Depuis 2006, j’y interviens également en tant que membre de jury pour les diplômes d’éducateur technique spécialisé ainsi que dans le cadre de cette formation en tant que vacataire pour les promotions 2006 et 2007 ; animant l’IPS (Intervention Professionnelle Spécifique) et le module GAPP (Groupe d’Analyse des Pratiques Professionnelles). Soucieux de faire évoluer ma carrière et souhaitant mettre mes compétences acquises à un autre niveau ; j’ai fait la demande d’une formation CAFERUIS. Formation qui me sera refusé compte tenu d’un délai d’attente incompressible de sept ans ; entre deux formations.

Suite à ce refus, je me suis mis en recherche d’un poste pouvant m’offrir la possibilité d’entreprendre cette formation. En Juin 2007, j’ai repondu à une candidature d’ETS en vue d’intégrer l’association XXX Expliquant mes motivations et mon désir d’évolution en terme de carrière professionnelle, le financement de la formation CAFERUIS fût accepté.

- En septembre 2007, j’ai donc intégré XXX sur un atelier « métier manuel ».

En début d’année 2008, un appel à candidature concernant le recrutement d’un chef de service fût émis, j’ai été nommé a ce poste à compter du mois de mars.

Par ma formation d’éducateur technique spécialisée, et au regard de mes expériences professionnelles, je compte utiliser mes capacités (adaptation, observation, autonomie, initiative travail en équipe..) dans mes fonctions d’encadrements.

De plus, mon travail au XXX, outre l’accompagnement des personnes accueillis, m’a permis de travailler en partenariat avec différentes institutions. Cette expérience m’a appris le travail en autonomie et m’a inciter de prendre des initiatives (réactivité face aux situations difficiles, mise en place de réunions entre divers partenaires, élaboration d’outils pour faciliter le travail au quotidien, organisation de journées portes ouvertes, participation dans le processus de la démarche qualité et dans l’écriture du projet de service).

Compte tenu de mes nouvelles fonctions, mes attentes de la formation CAFERUIS sont d’abord d’acquérir de nouveaux savoir-faire (management, notion d’éthique, de déontologie..), de développer mes connaissances, notamment dans le domaine juridique, droit du travail environnement médico social, de découvrir des outils adaptés pour assurer les fonctions qui me sont confiées (techniques d’organisation, de gestion, de planification, d’animation d’équipe, gestion des ressources humaines..).

L’intérêt que je porte à cette formation se définit aussi en terme de professionnalisation et de reconnaissance de cette fonction. Le diplôme permet de légitimer un positionnement.

Du côté de la pratique, j’attends de pouvoir me positionner en tant que responsable de service et mesurer le décalage entre ma vision actuelle d’un cadre et la réalité sur le terrain. Cela pourra se faire aussi en échangeant sur les pratiques avec les autres professionnels en formation, en ayant un partage des expériences. Ces échanges permettant de prendre du recul face à sa propre situation professionnelle.

La pratique permettra aussi de faire le lien avec la théorie et donc de donner du sens à mon action.

Pour terminer, je conçois le responsable de service comme une personne devant s’engager dans de multiples domaines (liste non exhaustive) :

D’un point de vue théorique, il est de sa responsabilité dans une démarche de développement