Dyslexie

1) CRITERES DIAGNOSTIQUES

A) Selon la CIM 10 :

* TSA = troubles dans lesquelles les modalités habituelles d’apprentissages sont altérées dès les 1ères étapes

du développement. La scolarisation s’effectue ds les normes habituelles.

* Le trouble ne se résulte pas à un déficit sensoriel (visuel ou auditif) ou à un retard mental (QI ≥ 80) ou d’une atteinte cérébrale acquise (trauma, tumeur, ...) ou de carences socio-affectives ou éducatives graves

B) Selon le DSM V :

* Performances à des tests standardisés (lecture, calcul ou expression écrite) nettement au-dessous du niveau attendu par rapport à l’âge, au niveau intellectuel.

-> Discordance de plus de 2 écarts-types entre les performances à ces tests et le QI

-> Retard d’au moins 18 mois entre le niveau actuel de l’enfant et le niveau attendu par rapport à

son âge.

-> Ne peut être détecté avant 8 ans

* Les problèmes d’apprentissage doivent interférer de manière significative avec la réussite scolaire ou les activités de la vie courante.

* S’il existe un déficit sensoriel, les difficultés d’apprentissages dépassent celles habituellement associées à celui-ci.

2) LES DIFFERENTS TSA

Attention, certains troubles ne peut pas être décelé de suite, en général, pas avant 8 ans psq au CP ils apprennent à lire, dc normal qu’ils aient du mal !!

A) Dyslexie = trouble spécifique de la lecture Critères diagnostiques selon la CIM-10 :

* Présence soit de 1, soit de 2 :

1) La note obtenue à une épreuve standardisée d’exactitude ou de compréhension de la lecture se situe à au moins 2 écarts-types en dessous du niveau escompté, compte tenu de l’âge chronologique et de l’intelligence générale de l’enfant

2) Antécédents de difficultés sévères en lecture, ou de résultats de tests ayant répondu au critère 1 à un âge antérieur ; en outre le résultat obtenu à un test d’orthographe se situe à au moins 2 écarts-

types en dessous du niveau escompté, compte tenu de l’âge chronologique et du QI

* Retard d’au moins 18 mois entre le niveau actuel de l’enfant évalué par le test et le niveau attendu par rapport à son âge