Chocs cosmiques

ifiques en 2 dimensions ont été modélisées par les meilleurs techniciens de l’image en collaboration étroite avec des astrophysiciens afin d’en produire une représentation en 3D.

Un fabuleux voyage aux confins de l’Univers

Les étoiles, les planètes et même les galaxies sont en perpétuel mouvement et, comme la gravité les pousse les unes vers les autres, elles entrent en collision. Spectaculaires et destructrices, ces collisions libèrent pourtant l’énergie qui permet la croissance et l’évolution de l’Univers. Ce film fait des spectateurs les témoins de ces collisions impressionnantes qui ont forgé notre système solaire ou changé le cours de la vie sur Terre et qui continuent de modifier notre galaxie. Il explore toute la palette des collisions possibles dans l’espace, aussi bien dans le passé, le présent que dans le futur.

Au cours de cette aventure, les voyageurs assisteront à la naissance de la Lune, il y a 4,5 milliards d’années, quand un astéroïde de la taille de Mars s’encastra dans notre planète encore brûlante. Ils se retrouveront face à la fournaise du soleil duquel des particules énergétiques s’échappent en permanence formant les vents ou les tempêtes solaires à l’origine

des aurores boréales parfois observables à nos pôles. Ils frissonneront en regardant s’écraser la météorite qui annihila les trois quarts de la vie sur Terre il y a 65 millions d’années. Enfin, se projetant plusieurs milliards d’années dans le futur, ils contempleront la collision entre notre Voie lactée et sa plus proche voisine, la galaxie d’Andromède.

Un espace riche en contenu documentaire

La salle d’exposition qui précède l’attraction est organisée comme un espace pédagogique à l’intérieur duquel le visiteur peut circuler librement. Elle se prête aussi bien à une exploration en groupe pour les plus petits qu’à une exploration individuelle en autonomie sur des activités différentes pour les plus grands. Cette salle présente notamment : • une maquette du système solaire suspendue au plafond (voir fiche d’activités n°1) ; • une présentation chronologique des grands hommes qui ont contribué à construire notre connaissance de l’Univers ; • une description des planètes du système solaire ; • une représentation du robot Spirit, parti explorer Mars en 2004 avec succès.

Guide Pédagogique Chocs Cosmiques

Retrouvez l’intégralité des éléments présents dans cette salle (installés notamment à l’occasion de l’Année Mondiale de l’Astronomie en 2009) sur education•futuroscope•com 2

Parc du Futuroscope - CRDP Poitou-Charentes - 2009

PRÉSENTATION DU GUIDE

Depuis la nuit des temps, l’Homme a toujours observé le ciel étoilé, qui est à l’origine de nombreuses croyances et de questionnements. Le thème de l’Univers, d’une richesse exceptionnelle, suscite donc un grand intérêt, plus particulièrement chez les jeunes qui grandissent dans une civilisation où les connaissances et les interactions que nous avons avec cet univers sont de plus en plus présentes dans notre quotidien. L’exploitation pédagogique qui peut en être faite dépasse largement les programmes disciplinaires (sciences expérimentales et technologiques à l’école primaire ; physique-chimie et SVT au collège et au lycée ; voir détails page suivante). On peut imaginer bien des projets pluridisciplinaires associant, en plus de la physique-chimie et des SVT, les mathématiques, le français, la technologie, l’histoiregéographie, les arts plastiques, voire même l’anglais. Au secondaire, cela peut facilement se concrétiser par un projet de classe motivant pour les élèves qui permet, en plus de l’acquisition des savoirs, de faire appréhender la cohérence et la globalité de leurs apprentissages disciplinaires.

Les points d’entrée de cette thématique sont donc multiples et complexes

Citons à titre d’exemples (cette liste n’est en aucun cas exhaustive) : • En quoi regarder vers le passé peut-il nous renseigner • Comment notre système solaire et notre planète se sur le futur ? sont-ils formés il y a des milliards d’années ? • Comment se sont construites nos connaissances sur le • Comment les experts prévoient-ils son évolution ? système solaire et l’Univers ? • Quelle est la part donnée aux calculs scientifiques et à • Qu’est-ce qu’un modèle scientifique ? Quelles en sont l’imagination dans ces prévisions ? les limites ?

Ce guide propose :

• des suggestions d’activités adaptées au premier et au second degré répondant à quelques-unes des problématiques énoncées ci-dessus ainsi que leur correction ; • des ressources documentaires permettant à l’enseignant non-spécialiste de se familiariser avec le thème grâce à une présentation de l’Univers (sa dynamique, ses composantes, l’histoire de sa découverte, un exemple d’appareil d’exploration) et de la conquête spatiale (passée et actuelle) ; • un lexique ; • des ressources bibliographiques et webographiques pour aller plus loin ou pour guider des recherches ou des activités avec les élèves.

FICHES D’ACTIVITES Disponibles en téléchargement sur education•futuroscope•com

Les fiches d’activités sont destinées à être remplies par les élèves, elles sont donc photocopiables. Les différentes activités sont réalisables individuellement ou en petits groupes. Elles s’adressent, selon les thématiques retenues, à des niveaux de classe variés, mais la plupart d’entre elles peuvent être pratiquées par des jeunes d’âges très différents : il appartient à chaque enseignant de les adapter à son public et, si besoin est, à sa démarche, sa stratégie ; le cheminement proposé ici peut servir de piste. Seules quelques activités pourront être réalisées pendant la visite, d’autres nécessitent une recherche documentaire postérieure à la visite. Ceci permettra l’acquisition, d’une part, d’un certain nombre de compétences spécifiques et générales décrites dans les programmes officiels, les thèmes de convergence et le socle commun des connaissances et, d’autre part, de certains items du B2i. Le mode d’utilisation de ces fiches est laissé, bien sûr, à l’initiative des enseignants.

Guide Pédagogique Chocs Cosmiques

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Parc du Futuroscope - CRDP Poitou-Charentes - 2009

Les points d’entrée dans les programmes

Ecole élémentaire – cycles 2 et 3

Thèmes de convergence

Energie, importance du mode de pensée statistique.

Découverte du monde

Se repérer dans l’espace et dans le temps.

Culture scientifique et technologique

Le ciel et la Terre, l’énergie.

Socle commun des connaissances et des compétences

Culture scientifique et technologique : Pratiquer une démarche scientifique : […] modéliser de façon élémentaire. Développer la curiosité pour la découverte des causes des phénomènes naturels, l’imagination raisonnée. Maîtrise de la langue. Maîtrise d’une langue étrangère.

Français

Lecture avec aisance, rédiger un texte.

Culture humaniste

Les temps modernes, le vingtième siècle et notre époque : révolution scientifique et technologique.

Techniques usuelles de l’information et de la communication

Domaines 1 à 4 du B2i.

B2i

Domaines 1 à 4.

Mathématiques

Nombres et calculs, géométrie, grandeurs et mesures, organisation et gestion de données.

Lycée

Physique-Chimie

2nde (enseignement fondamental) : Constitution de la matière, transformation de la matière, exploration de l’espace, l’Univers en mouvement et le temps, l’air qui nous entoure. Première S : Les interactions fondamentales ; forces, travail et énergie. Terminale S : Propagation d’une onde, ondes progressives, transformations nucléaires, évolution temporelle des systèmes mécaniques, évolution temporelle des systèmes et la mesure du temps. Terminale S (enseignement de spécialité) : Produire des images, observer ; produire des signaux, communiquer.

Collège

Physique-Chimie

5e : L’eau dans notre environnement, la lumière : source et propagation rectiligne. 4e : De l’air qui nous entoure à la molécule, la lumière : couleurs et images, propagation de signaux. 3e : La chimie : science de la transformation de la matière, de la gravitation… à l’énergie mécanique.

Sciences de la vie et