Le Self Managment

quand tu nous tiens… .................................. 1 Du management au ménagement .................................................. 1.1 1.2 1.3 1.4 2 Un management à taille humaine ............................................ Pratiquer le management relationnel ....................................... Le self-management, clé du management durable .................. Une compétence pour mieux vivre ensemble ..........................

IX 1 11 13 13 19 26 31 33 34 41 50

Un management avec ménagement ............................................... 2.1 2.2 2.3 Un management fondé sur le ménagement d’autrui ................ Les dérives du pouvoir............................................................. Un management qui apprend à ménager .................................

VI

Le self-management

Partie II – Un manager sachant ménager ........................................... 3 Le ménagement de soi..................................................................... 3.1 3.2 3.3 3.4 4 Agissez pour être mieux .......................................................... Pratiquez les bases du brainpiercing ....................................... Décidez pour vous ménager .................................................... Engagez-vous dans un plan d’action résolu ............................

53 55 55 60 64 70 75 75 84 86 93 99 99 106 108 120 123 125 126 128 133 139 143 149 151 151 155

Le guide du self-management ........................................................ 4.1 4.2 4.3 4.4 Entraînez-vous à lâcher prise................................................... Entraînez-vous à l’autosuggestion positive ............................. Positivez votre expression........................................................ Renforcez votre sécurité personnelle.......................................

5

Les attitudes propices au self-management .................................. 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 Attitude et comportement ........................................................ Les attitudes préférentielles ..................................................... Identifier les attitudes .............................................................. Approfondir les attitudes ......................................................... Un savant dosage d’attitudes pour se ménager ........................

6

Ménager les plus de 50 ans ............................................................. 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 Une population fragilisée ........................................................ Un audit préalable s’impose .................................................... Les actions prioritaires du ménagement des jeniors ................ Les autres actions favorables au ménagement des jeniors....... Supporter l’action managériale ...............................................

Partie III – Les compétences du self-management............................. 7 La pratique du brainpiercing ......................................................... 7.1 7.2 Le cœur du brainpiercing ........................................................ Le référentiel du brainpiercing ................................................

Sommaire

VII

7.3 7.4 8

Le brainpiercing pour se ménager ........................................... Fin prêt et entraîné au brainpiercing ?.....................................

163 167 169 169 174 199 199 202 204 217 219 227

Les compétences de l’efficacité personnelle .................................. 8.1 8.2 Champ générique ..................................................................... Les domaines spécifiques de l’efficacité personnelle ..............

9

Les talents relationnels du self-management ................................ 9.1 9.2 9.3 9.4 Les relations au centre du self-management ........................... Un manager doté de compétences relationnelles..................... Le référentiel des compétences relationnelles ......................... Un management à l’écoute de soi et des autres .......................

Conclusion – Le self-management ? Un art de vivre en devenir ! .... Bibliographie .........................................................................................

Remerciements

Merci, oh oui, un grand merci ! Merci à la sagacité de mon premier médecin scolaire qui, de sa belle plume Sergent-Major, a apposé à l’encre violette sur mon carnet de notes du cours élémentaire première année, cet avis d’expert qui éclaira la suite de mon chemin et tempéra les ardeurs de mes proches. Grâce à ce viatique que je me répétais chaque jour comme à l’occasion du moindre effort, j’ai été préservé des fureurs de la pression et des impératifs de la performance à tous crins, aussi bien à l’école qu’à la maison. J’étais trop chétif sans doute pour mettre le couvert et le débarrasser, j’étais trop malingre évidemment pour aider mon père dans ses éternels travaux de bricolage qu’il menait tous les dimanches dès potron-minet. J’étais trop maigrichon et fatigable pour me livrer à toutes les tâches ingrates et les corvées qui parsèment le chemin de croix d’un enfant puis d’un adolescent conscient de ses fragilités. Au lycée, point trop non plus, et pas plus que nécessaire, je suivais ma morne norme, en forme de SMIG (sueur minimale intellectuelle garantie). Elle me permit de suivre la cadence des forts en thème, de très loin, mais suffisamment pour obtenir le bac. Après, ce fut beaucoup plus facile car l’écrémage avait épuisé les meilleurs…

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Le self-management

Partout ce sauf-conduit me suivit comme un divin sésame et même le service militaire me fut épargné : trop dangereux pour mes poumons et ma petite santé. Il faut souhaiter que le lecteur critique s’en inspirera avant de manifester son ire sur tel ou tel point qui le chagrine dans cet opus minimaliste. Ah oui ! j’allais oublier la fameuse mention écrite à l’encre violette par ce génial médecin scolaire, et soulignée deux fois par un geste scriptural plein d’affirmation. Elle me permit de développer une réelle compétence que je pris un réel plaisir à exercer partout avec un art consommé… Je la garantis authentique et vraie (je tiens le document original à la disposition d’un lecteur sceptique) et vous la donne en mille, cette mention spéciale digne du Petit Chose : « À ménager » !

Introduction Un management qui déménage

Le sage est tourné vers lui-même et il trouve en lui toute chose. Plotin

Le terme de self-management est déjà ancien puisqu’il apparaît dans la littérature spécialisée dès le début du siècle dernier1 comme la prise de pouvoir des salariés sur leur organisation. Il s’oppose ainsi à l’impérialisme taylorien qui prône exactement l’inverse, pour des raisons prétendument scientifiques, afin d’enrayer « la paresse de l’ouvrier »… Depuis, il s’étend à d’autres champs que l’organisme de travail et prend souvent le sens d’auto-administration voire d’autogestion. C’est le cas pour les consommateurs, les commerciaux, les patients ou pour les ordinateurs qui se gèrent et se réparent eux-mêmes ou, enfin, pour une personne qui prend soin d’ellemême2. Nous excluons de notre propos l’acception d’autogestion qui a vu son

1. Bennett A., Self and self-management, essays about existing, 1918. 2. Sarafino E. P, Self-management : Using Behavioral and Cognitive Principles to Manage Your Life, J. Wiley Ed, 2010.

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Le self-management

heure de gloire lors de la révolution de 1936 en Espagne ou après l’épisode de Mai 68 en France.

Un enjeu de société

Prendre soin de soi et se ménager : c’est ce dernier axe qui va nous servir à approcher la conception et la pratique managériale que nous proposons dans cet ouvrage. Il constitue le moyen de revivifier les femmes et les hommes qui vivent des conditions difficiles de travail au moment le plus crucial d’une crise de civilisation et de désillusion3 sans précédent qui va en s’aggravant. Jusqu’alors, la philosophie et la pratique du self-management sont restées confinées de l’autre côté de l’Atlantique car elles sont basées sur les apports des sciences du comportement et du cognitivisme. Pour une large part, ce sont autant de courants de pensée et de pratiques qui font l’objet de l’ostracisme des irréductibles tenants de la psychologie classique et des dogmatiques freudiens confinés dans les certitudes de l’exception culturelle dont s’enorgueillit la France. En outre, l’idée est tellement paradoxale qu’elle heurte notre cartésianisme qui a du mal à allier les contraires et à envisager une « conduite de détour » intellectuelle, comme l’approche fondamentale pour résoudre des problèmes difficiles le requiert. En effet, le dilemme proposé