Lecture Analytique dissertations et mémoires
Dissertations gratuites et de Recherche : 679 Lecture Analytique dissertation gratuites 51 - 75
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L'Assommoir, Zola, Lecture Analytique De l'Extrait Tiré Du Chapitre Vi
ordinaire pour plusieurs raison. L’auteur va développer un discourt élogieux envers gueule d’Or en employant tout d’abord l’hyperbole « homme magnifique » l.16-17. C’est un homme « d’Or » l.21 et Zola va en faire une longue description de la ligne 18 à la ligne 25 ce qui va amplifier cette admiration. Ensuite, dans une seconde hyperbole et en utilisant également une comparaison, Goujet est considérer comme « beau, Tout-puissant, comme un bon Dieu »
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Lecture Analytique De La Descente Aux Enfers De Fantine
t marqué par le champs lexical de la beauté comme « jolie », « admirables cheveux » mais qui devient vite entaché par le pathétique de « malheur », « misérables », « désolait » qui forment un rythme saccadé par des phrases courtes montrant la harcèlement de la misère. La déchéance physique entraîne la déchéance moral puisqu'elle en vient à vendre ses dents pour Cosette ce qui représente un petit suicide. Manger est un
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Lecture Analytique
gumentation qui procède par induction. L'exemple du chien va permettre d'exposer une thèse visant à redéfinir la lecture comme un acte d'interprétation et surtout comme une véritable assimilation. I. Définition d'un prologue qui induit une situation d'énonciation particulière (lien privilégié entre la figure de l'auteur et la figure idéale du lecteur.) Comme tout pédagogue, Rabelais instaure une relation de confiance avec ses lecteurs, condition sine qua non de tout art de persuasion. C'est bien l'auteur
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Madame Bovary, Lecture Analytique: Le Bal De La Vaubyessard
à regarder jouer au whist, sans y rien comprendre. Aussi poussa-t-il un soupir de satisfaction lorsqu'il eut retiré ses bottes. • La description de Flaubert est destructrice : termes triviaux à nouveau (se traînait, expression populaire, retiré ses bottes, contre Charles qui dormait.) Il faut remarquer que le mari disparaît de l'univers d'Emma, le temps de la soirée. Il ne revient dans le récit que pour marquer le retour au réel sordide. Transition Ces deux
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Lecture Analytique D'Un Extrait D'Erasme Tire De « GRANDeUR Et Limites De L'Humanisme » (1935) De Stephane Zweig
: Elle est présentée comme « magique » (l.13). L’invention de l’imprimerie apparaît comme un instrument phénoménal de civilisation et de création. Conclusion partielle : Zweig souligne par des question rhétoriques ce qu’il y a de civilisateur et de créatif dans les faits historiques caractérisant la Renaissance. On comprend mieux, à partir de là, l’espoir de progrès moral qui a pu naître et l’optimisme des hommes qui croyaient en l’amélioration de l’être humain. Les
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Lecture Analytique , Scène d'Exposition Les Bonnes Genet
teur à cette mise en abyme initiale. Contraire du théâtre classique où l'exposition est supposée éclairer le spectateur sur la situation initiale des personnages. Celle-ci embrouille beaucoup. b) Claire-Madame : personnage tyrannique. Madame parle beaucoup plus que Solange. Discours autoritaires : apostrophe (« et ces gants ! »), les impératifs, le rire moqueur : « ah ! Ah ! » ; L’attitude : « Elle tend son pied » ; l’agression : « vous êtes
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Lecture Analytique Le Rouge Et Le Noir
nant des hussards. Le fils de charpentier devient ainsi Monsieur le chevalier Julien Sorel de La Vernaye. Mais les projets de Julien sont ruinés à néant par une lettre de Madame de Rênal destinée au marquis de la Mole dénonçant l’immoralité de ce jeune homme. Le marquis refuse donc catégoriquement cette union. Furieux, Julien se rend à Verrières et tire deux coups de pistolet en pleine cérémonie sur son ancienne maîtresse et premier grand amour,
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Lecture Analytique Bovary, Bal à La Vaubyessard
ne laisse cependant pas d'occasion pour le lecteur d'admirer la noblesse, il profite de l'idée d'une conversation fournie pour débuter la phrase avec le verbe « vantaient » l.3, péjoratif de leur façon de parler. La superficialité de la conversation sur les chevaux prouve aussi l'ironie de Flaubert quant à l'éloge de la noblesse qu'opère Emma. Flaubert met en relief le paradoxe de la noblesse, très superficielle, pas dans les valeurs première et les
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Lecture Analytique Rhinocéros Ionesco Extrait 1
iens voir ! (Juste à ce moment l'Épicier montre sa tête.) L'ÉPICIER, montrant sa tête. - Oh ! un rhinocéros ! Le LOGICIEN, venant vite en scène par la gauche. — Un rhinocéros, à toute allure, sur le trottoir d'en face ! (Toutes ces répliques, à partir de : « Oh, un rhinocéros » dit par Jean sont presque simultanées. On entend un « ah » poussé par une femme. Elle apparaît. Elle court jusqu'au
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Lecture Analytique Rhinocéros: La Métamorphose De Jean
des paroles furieuses et incompréhensibles, fait entendre des sons inouïs.) Mais ne soyez pas si furieux, calmez-vous ! Je ne vous reconnais plus. JEAN, à peine distinctement : Chaud... trop chaud. Démolir tout cela, vêtements, ça gratte, vêtements, ça gratte. (Il fait tomber le pantalon de son pyjama.) bérenger : Que faites-vous ? Je ne vous reconnais plus ! Vous si pudique d'habitude ! jean : Les marécages ! les marécages ! bÉrenger :
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Lecture Analytique L'Épilogue De L'Etranger
ts. Seconde partie = acceptation de soi « je me suis senti prêt à tout revivre » ; « comme si cette grande colère m'avait purgé du mal ». Libéré de ses mauvaises passions, Meursault est enfin libre. « Je m'ouvrais pour la première fois à la tendre indifférence du monde ». Meursault peut accéder comme un héros tragique, au sublime par la mort. II : L'absurde paradoxe de la condition humaine. Meursault dans le
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L'Éducation Sentimentale, Flaubert, Lecture Analytique 1
regarda » pour nous livrer un portrait plus intime de la jeune-femme de son visage à sa « peau brune ». - connotation de certains mots, « amoureusement, ébahissement » = émotion intense de Fréd → focalisation interne = les sentiments du pers. II-Le portrait de Mme Arnoux 1)Un tableau impressionniste - lumière : « éblouissement, que la lumière traversait,... ». - couleur : « paille, roses, noirs, air bleu » = contraste clair/sombre. -
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Lecture Analytique L'Invitation Au Voyage
phe 2. Nous avons également une référence à la Hollande, aux vers 7 et 8 avec l’évocation de l’intérieur des maisons hollandaises par les peintres. Les plans généraux de l’intérieur de la maison donnent une vision globale, panoramique qui contribue aussi à la création d’un rêve et d’un univers imaginaire. L’usage des pluriels aux strophes 2 et 3 donne au monde évoqué un charme particulier et laisse au lecteur la place à son imagination Une
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Lecture Analytique De L'Incipit De Jacques Le Fataliste
mours de Jacques. Il aime philosopher (nombreuses phrases d’allure proverbiale). o Le maître : peu d’informations nous sont données ; on le devine croyant (cela n’est pas chrétien), plutôt nonchalant (il s’endormit), mais il a aussi un caractère emporté : dans une colère terrible, coups de fouet. Enfin il joue le rôle d’intermédiaire entre le lecteur et l’auteur : il pose des questions (tu as été amoureux ; Et cela par
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Lecture Analytique Les Animaux Malades De La Peste
en sa fureur. Inventa pour punir' : Dieu envoi un châtiment aux Hommes). Achéron connotation enfer, damnation, beaucoup de gens touchés) -Métonymie « Du ciel » désigne Dieu. Chiasme au vers 14 « Ils ne mouraient pas tous mais tous étaient frappés » • Évocation nostalgique (imparfait), d'un temps normal sans peste mais où le loup mange la douce et innocente proie. Le souvenir annonce le présage qu'on sacrifiera encore l'innocent. • Effet d’attente
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Lecture Analytique : Albatros
d’allongement crée par la prononciation des « e » muets : « qui suivent » v. 3, « vas/tes oiseaux des mers » v. 2, « le navi/re » v. 4, - allitération en [en] et [v] - prédominance des consonnes continues : sifflantes (s/z) et surtout liquides (l/r) dont la souplesse d’articulation souligne la fluidité de l’air et de l’eau. Espace ouvert, infini, vertical. II) Le récit d’une capture a) l’emprisonnement de l’albatros
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Lecture Analytique Et Commentaire Du Negre De Surinam Chapitre 19 De Candide
ve est pleinement affirmée : le rapport de soumission est fortement marqué dans « j'attends mon maître ». De plus, le nom-portrait « Vanderdendur » = « vendeur-dent-dure » accentue l'effet d'une autorité revendiquée et appliquée. Dans le langage prêté à l'esclave, le choix d'un style dépouillé fait particulièrement ressortir la brutalité des faits : « Quand nous travaillons … la jambe ». Les propositions sont courtes, comme les coups. Les verbes concrets ont une
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Lecture Analytique Le Pere Goriot
sur la noirceur morale : Lieu qui incarne un forme de marginalité. Tout cela est souligné par différents procédés d’écritures : -Champ lexical de la saleté : « …cette illustre vallée de platra incessamment près de tomber et de ruisseau noir de boue ». Ce sont des expressions hyperboliques qui soulignent la pauvreté. -« Dans cette illustre vallée », l’emploi du démonstratif suggère qu’il s’agit d’un quartier réputé pour son aspect miséreux. Indices temporels :
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Lecture Analytique Rhinocéros De Eugène Ionesco - Scène D'Exposition
sse d'un café, une ménagère revient des courses... L'espace est ouvert, la scène se passe à l'extérieur. Cadre temporel : La scène se passe un dimanche à midi en été (l.18) : le spectateur le sait car «on entend carillonner» (l.20). Le personnage de Jean dit : «il est bientôt midi» (l.45). On peut donner au carillon une fonction symbolique : il se substitue au trois coups traditionnels, cela attire le spectateur sur les éléments
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Lecture Analytique Phèdre, Acte V, Scène 7
ndri par la formule « jeter un oeil ». De plus, aussitôt cet aveu formulé, deux excuses sont introduites. La première est la fatalité : sans mention précise de Vénus, Phèdre se présente comme une victime, passive, l’action sournoise de la divinité étant reproduite par le jeu des consonnes [ s ] et [ f ], qui figure le glissement du désir au plus profond de soi, donc l’aliénation subie. Puis sept vers vont être
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Lecture Analytique Des Cannibales, Montaigne, De "Trois D'Entre Eux" Jusqu'À "Feu À Leur Maison"
ciété est basée sur le « m'as tu vu » « belle ville » c- Incertitude dans le discours de Montaigne, ce qui peut le mettre en doute -« il semble » « je présuppose » « j'ay perdu » → incertitude dans son discours manipulation de la part de Montaigne ? -Il mentionne qu'il a oublié une des trois choses dite par le cannibale.
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Lecture Analytique
les nouveaux programmes de Seconde applicables depuis la rentrée 2000 ont renoncé à l'appellation « lecture méthodique » et préféré celle de « lecture analytique ». La consultation de ces documents (B.O. n° 40 du 2 novembre 2006) n'aboutit pourtant à aucune distinction notable entre ces deux appellations. Qu'on en juge : La lecture analytique a pour but la construction détaillée de la signification d’un texte. Elle constitue donc un travail d’interprétation. Elle vise
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Montaigne - Les Essais - Lecture Analytique
massacre est brutal et il suit un protocole précis et rigoureux. Il y a partage de la victime → convivial, cet acte est donc culturel et non animal, il devient convivial. Ethymologie du mot barbare : grec et romaine, barbare= étranger, celui dont on ne comprend pas la langue. Pour Montaigne, la barbarie est un vice présent chez les barbes et chez les Européens. l.26-28. Le sens premier est modifié, Montaigne remet en cause
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