Histoire Terminale Es

Son étude ne s’inscrit pas dans un bloc horaire unique et fermé, mais dans un programme ouvert sur l’Europe et sur le monde.

- 1 HISTOIRE - CLASSE DE TERMINALE DES SÉRIES ES ET L

Le monde, l’Europe, la France de 1945 à nos jours (22h) I - Le monde de 1945 à nos jours (22h) Introduction : le monde en 1945 1 - De la société industrielle à la société Ce thème invite à une présentation synthétique des grandes transformations du de communication second XXe siècle (cadre économique, mutations sociales, civilisation matérielle, évolution des sciences et des techniques, révolution informatique). Il inclut le fonctionnement du marché mondial des biens culturels et la question de la “mondialisation de la culture”. 2 - Les grands modèles idéologiques et la On étudie les traits majeurs des modèles soviétique et américain, en se centrant sur confrontation Est-Ouest jusqu’aux années 1970 les années 1950-1960, et les lignes de force de la politique internationale de 1945 aux années 1970, moment où la détente crée un certain équilibre international. 3 - Le Tiers-Monde : indépendances, contestation On analyse l’émancipation des peuples dominés, les difficultés économiques de l’ordre mondial, diversification et sociales auxquelles les États nouvellement indépendants sont confrontés et leurs tentatives d’organisation pour obtenir un poids accru dans les relations internationales. La diversification des États du Tiers-Monde s’accentue dans les années 1970. 4 - À la recherche d’un nouvel ordre mondial Les années 1970 constituent un tournant car l’équilibre international est remis en depuis les années 1970 cause : dérèglement économique, moindre maîtrise du monde par les deux Grands, nouvelles formes d’opposition intérieure dans les sociétés communistes, multiplication des conflits dans le Tiers Monde. Après un regain de la tension Est-Ouest, la disparition de l’Union soviétique met un terme à la guerre froide. Les États-Unis s’imposent, non sans contestations, comme l’unique superpuissance. À partir de la fin des années 1970, l’affirmation de /l’islamisme, sous différentes formes, constitue un autre fait majeur. Ces profonds bouleversements façonnent le monde actuel, au sein duquel les organismes internationaux sont à la recherche d’un rôle nouveau, notamment face à la gestion des conflits locaux.

II - L’Europe de 1945 à nos jours (10h)

1 - L’Europe de l’Ouest en construction La construction européenne procède de plusieurs facteurs : un idéal qui associe rejet jusqu’à la fin des années 1980 des “guerres civiles” européennes et recherche d’un modèle, une réaction à la menace soviétique, une volonté d’utilisation de la puissance de la Communauté au service des politiques nationales. Elle se traduit par la mise en place d’une politique d’intégration et de convergence. 2 - Le temps des démocraties populaires L’étude de la mise en place de l’ordre stalinien permet de montrer la dépendance de (1948-1989) ces pays envers l’URSS. Les révoltes des années 1950 et les stratégies réformistes font apparaître une différenciation marquée entre les pays. L’entrée en jeu progressive des sociétés civiles est mise en valeur pour rendre compte de la disparition des démocraties populaires. 3 - Les enjeux européens depuis 1989 L’implosion de la zone d’influence soviétique ouvre la voie à l’élargissement de l’Union européenne à l’est, posant avec acuité la question de l’approfondissement. Les transferts progressifs de souveraineté invitent les Européens à s’interroger sur le rapport entre les États-nations et l’Union. Les conflits dans les Balkans montrent que le continent européen n’est pas à l’abri du retour de la guerre ; ils soulignent la difficulté de l’Union à mettre en oeuvre une politique extérieure commune.

III - La France de 1945 à nos jours (18h)

1 - Bilan et mémoires de la Seconde Après avoir étudié les conséquences du conflit dans l’immédiat après-guerre – sans Guerre mondiale se limiter aux pertes humaines et aux destructions matérielles -, on présente l’émergence de différentes mémoires de la période de la guerre au sein de la société française. 2 - L’évolution politique On étudie les grandes phases de la vie politique depuis 1945. On analyse les institutions de la Ve République et leur fonctionnement. 3 - Économie, société, culture On met l’accent sur les bouleversements des structures économiques et sociales. On analyse l’évolution de la population, des modes de vie, des pratiques culturelles et des croyances. 4 - La France dans le monde On présente l’enjeu de la décolonisation et les constantes de la politique étrangère, le rôle de la France dans les institutions internationales et sa place dans les échanges mondiaux, les formes de la présence française dans le monde.

- 2 GEOGRAPHIE - CLASSE DE TERMINALE DES SÉRIES ES ET L

L’espace mondial L’étude de l’espace mondial ne peut être exhaustive. Elle propose de privilégier des approches à plusieurs échelles. Dans une première partie, l’étude de l’espace mondialisé cherche à faire comprendre le monde d’aujourd’hui, marqué par le processus de mondialisation qui crée de nouvelles interdépendances mais qui ne recouvre pas tous les aspects de l’organisation géographique du monde. En série ES, on veille à l’articulation de cette approche géographique avec l’étude de l’ouverture internationale de l’économie en sciences économiques et sociales. Une deuxième partie vise à décrire les trois grandes aires de puissance dans le monde. Une aire de puissance peut être définie comme un espace géographique constitué d’un ensemble d’États ou de régions qui, par son poids économique, par son rôle de centre d’impulsion de l’économie mondiale, éventuellement par son poids démographique, son influence politique, militaire ou culturelle occupe une place prépondérante dans l’organisation géographique du monde. Les trois grandes aires de puissance dans le monde sont analysées non seulement pour elles-mêmes, mais sous l’angle de leur place dans le monde. Les problématiques d’étude sont fonction des caractères spécifiques de chaque aire de puissance. Elles font place à des échelles d’analyse complémentaire : échelle globale de l’aire de puissance, échelle de l’État, échelle régionale. La troisième partie est l’occasion de montrer qu’une vaste part de l’espace mondial est située en marge des aires de puissance. Elle est constituée de pays à la recherche d’un meilleur développement mais qui obtiennent des résultats inégaux. Certains pays du Sud sont dans une position particulière à l’interface avec les pays du Nord développés. La question du développement ne concerne pas que les Sud mais aussi, selon une problématique propre, des pays issus de l’ancien bloc soviétique comme la Russie. I - Un espace mondialisé (10 h) 1 - Mondialisation et interdépendances L’espace mondial se présente aujourd’hui comme un système marqué par la multiplication de flux de toute nature (hommes, marchandises, capitaux, informations) qui ont des effets sur les sociétés. Ces flux sont organisés par des acteurs spatiaux comme les États, les entreprises multinationales, les organisations internationales, les organisations non gouvernementales, les organisations illicites. L’intensité de ces échanges favorise l’émergence de lieux de la mondialisation à différentes échelles, notamment les métropoles mondiales disposant d’un pouvoir de commandement. 2 - Autres logiques d’organisation La mondialisation est l’objet de débats concernant ses modalités de mise en oeuvre, de l’espace mondial sa relation avec la question du développement et avec les enjeux environnementaux. Par ailleurs, le processus de mondialisation ne constitue pas la seule clé de lecture du monde. D’autres logiques d’organisation du monde se juxtaposent et interfèrent : les aires de civilisation (cultures, langues, religions), les États, les organisations économiques régionales. II - Les trois grandes aires de puissance dans le monde (22 h) 1 - L’Amérique du Nord - Les États-Unis : la superpuissance La superpuissance des États-Unis est décrite dans ses différents aspects (économique, financier, culturel, diplomatique et militaire). On prend en compte l’inscription de cette puissance dans l’espace mondial. On étudie l’organisation du territoire des États-Unis. - La façade atlantique de l’Amérique du Nord L’étude de l’exemple de la façade atlantique de l’Amérique du Nord, du Saint-Laurent au golfe du Mexique, permet de présenter l’originalité de l’organisation de son espace et quelques aspects de l’ouverture au monde des trois États de l’ALENA. 2 - L’Union européenne - La puissance économique de l’Union européenne L’Union européenne est d’abord étudiée globalement sous l’angle de sa puissance économique et commerciale. On présente ensuite la diversité spatiale de cette puissance : pôles dynamiques et zones de faiblesse. - L’Europe rhénane L’Europe rhénane, qui inclut différents États (Suisse, Allemagne, France, Benelux) constitue le coeur économique de l’Union européenne. Densément peuplé, et marqué par l’importance des villes et de l’industrie, il s’organise autour d’axes majeurs. Il dispose d’une puissante fenêtre maritime qui le met en relation avec le monde. 3 - L’Asie orientale - Une aire de puissance en expansion La puissance de l’Asie orientale vient