L'ingenu, voltaire chapitre 3

n reconnaissez-vous dans la phrase ainsi modifiée.

Proposition interrogative indirecte

* Activité 2 : Leçon

1. Rappel de conjugaison

* L’infinitif est un mode non personnel (qui ne distingue pas les personnes). Il possède :

* Une forme simple appelée présent qui envisage l’action dans son déroulement.

Réciter

* Une forme composée appelée passé qui présente l’action comme accomplie.

Avoir récité

2. L’infinitif : noyau d’un groupe

* L’infinitif peut être le noyau d’un groupe. Il a alors les mêmes fonctions qu’un GN.

Partir était difficile. Il souhaite partir. Le désir de partir le torturait. Il me salua avant de partir.

Sujet cod complément du nom complément circonstanciel

3. L’infinitif : noyau d’une proposition indépendante

* L’infinitif peut être le noyau d’une proposition indépendante de type :

* Déclaratif. L’infinitif de narration est précédé de son sujet et est toujours introduit par de. Cet emploi appartient au niveau de langue soutenu.

Et les grenouilles de se plaindre.

* Interrogatif : sans sujet exprimé. Il traduit une question que l’on se pose à soi-même.

Que faire ? Que dire ?

* Exclamatif. Il sert à exprimer un sentiment fort : indignation, étonnement, souhait.

Recommencer ce travail ! Jamais !

* Injonctif : l’infinitif exprime un ordre ou un conseil, comme l’impératif.

Battre les œufs en neige puis les incorporer à la préparation.

* L’infinitif peut aussi s’employer derrière un autre verbe à un mode personnel qui précise la façon dont se déroule l’action.

Il se met à parler. Il va parler. Il doit parler.

4. L’infinitif : noyau d’une proposition subordonnée

* L’infinitif peut être employé dans une proposition subordonnée :

* Interrogative indirecte après un verbe d’interrogation ou d’ignorance.

Elle se demande ce qu’elle peut bien inventer.

= elle se demande quoi inventer.

* Relative, pour exprimer une action virtuelle.

Elle cherche un endroit où elle pourrait se reposer.

= elle cherche un endroit où se reposer.

* Infinitive, après un verbe de perception. Elle possède un sujet différent de celui de la proposition principale.

Nous entendons les enfants qui viennent.

= nous entendons les enfants venir.

* L’infinitif ne permet pas de situer l’action dans le temps, c’est le verbe de la proposition principale qui nous renseigne

Elle se demande où aller. Elle se demandait où aller. Elle se demandera où aller.

* Activité 3 : Exercices

1. L’infinitif noyau d’un groupe

* Relevez les groupes dont l’infinitif en gras est le noyau. Puis donnez leur fonction.

* Faire des études à l’étranger motive énormément

* Avant de partir, tu passeras à la maison.

* Il espère partir en vacances.

* Il songe à quitter la France.

* Il a été embauché pour classer les dossiers.

* Transposez ces phrases en groupes à l’infinitif et employer chacun de ces groupes dans une phrase en précisant sa fonction.

Ex. : Je pars à l’avance > partir à l’avance > Nous souhaitons partir à l’avance.

* Je rencontre l’auteur du livre que nous étudions.

* Je comprends la consigne de l’exercice.

* Je découvre les valeurs de la chevalerie.

* Je réussis à accorder le participe passé.

2. Emplois de l’infinitif en proposition indépendante

* Quels verbes conjugués pouvez-vous remplacer par un infinitif ? Précisez ce qu’ils expriment.

* Prenez les dernières radiographies.

* Pourquoi rappelle-t-on cela sur la lettre ? s’interrogeait Marie avec inquiétude.

* La jeune femme se dirigea vers la porte d’entrée de la cuisine.

* Dans quelle phrase de ce texte pouvez-vous remplacer l’indicatif par un infinitif de narration ? Faites la modification.

« Voici l’histoire d’un vilain et de sa femme qui vivaient paisiblement près de Beauvais. Ils avaient une douzaine de moutons qu’ils décidèrent de tondre pour se procurer de la laine. La femme sortit les bêtes alors que le vilain préparait ses ciseaux. »

3. Emplois de l’infinitif dans une subordonnée

* Modifiez la proposition interrogative indirecte en gras afin que son noyau soit un infinitif.

* Il ne sait ce qu’il pourrait répondre.

* Il se demande où il pourrait aller.

* Il ignore ce qu’il pourrait demander.

* Remplacez la proposition relative en gras par un verbe à l’infinitif. Vous construirez ainsi une proposition infinitive.

* Ils voient les chevaux qui galopent dans la prairie.

* Nous entendons mon frère qui joue du violon.

* Nous sentons le vent qui se lève brusquement.

* Composez à votre tour deux phrases sur le même modèle (l’une comportant une proposition relative, l’autre une proposition infinitive).

Corrections exercices

1. L’infinitif noyau d’un groupe

* Relevez les groupes dont l’infinitif en gras est le noyau. Puis donnez leur fonction.

* Faire des études à l’étranger motive énormément sujet

* Avant de partir, tu passeras à la maison. C. circ. de temps

* Il espère partir en vacances. COD

* Il songe à quitter la France. COI

* Il a été embauché pour classer les dossiers. C. circ. de but

* Transposez ces phrases en groupes à l’infinitif et employer chacun de ces groupes dans une phrase en précisant sa fonction.

Ex. : Je pars à l’avance > partir à l’avance > Nous souhaitons partir à l’avance.

* Je rencontre l’auteur du livre que nous étudions.

J’espère rencontrer l’auteur que nous étudions - COD

* Je comprends la consigne de l’exercice.

Comprendre la consigne de l’exercice est indispensable - sujet

* Je découvre les valeurs de la chevalerie.

Les