Projet de stage

PROJET DE STAGE

Epreuve 2 (8/12): Rédaction d'un projet de stage en rapport avec la mise en œuvre de la politique éducative nationale (circulaire de rentrée) au sein de l'établissement de stage.

La circulaire de rentée 2015 met l'accent sur plusieurs objectifs à poursuivre pour l'équipe enseignante. Développer le numérique constitue l'un d'eux. Dans ce sens, le collège Boby Lapointe est un modèle: il est en effet le seul Collège Connecté de l'Herault («CoCon»). Concrètement, l'établissement recoit chaque année 10000 euros pour acheter du matériel. En ce qui concerne les élèves, ils disposent ainsi de plus d'ordinateurs à leur disposition afin de leur faciliter le travail et les «éduquer aux médias et à l'information» et une clé usb leur est donnée à chaque rentrée. De plus, toutes les salles de classe ont un vidéoprojecteur dont peuvent se servir les enseignants pour projeter des vidéos ou des explications. Au sein de l'établissement, nous retrouvons également deux salles de visio conférence, qui ont servi récemment pour une intervention d'une scientifique du CNES qui a pu expliquer à deux classes en quoi consistait son travail. Par ailleurs, dés la rentrée de Noël, des tablettes numériques vont être mises à disposition des élèves de 5ème. Toutes ces dispositions permettent aux enseignants de travailler autrement avec les élèves : un espace de travail a été mis en place où les enseignants déposent les documents travaillés en cours par exemple, ce qui permet aux élèves de les relire et de les travailler chez eux. Tout cet apport numérique nécéssite une formation et un accompagnement pour les enseignants qui doivent savoir utiliser ces technologies.

Au niveau de l'EPS, nous avons, dans le cadre de notre formation, utilisé Kinovea. Cet outil informatique permet à l'enseignant de travailler sur les vidéos des mouvements de ses élèves afin de voir ce qui ne fonctionne pas et d'apporter une correction. Il peut aussi, dés le début de cycle, fournir une tablette avec la vidéo du ou des gestes à réaliser. Les critères de réalisation apparaissent et les élèves peuvent ainsi améliorer le mouvement et, par conséquent, les apprentissages.