Article microéconomie

LSO

Microéconomie 1ère Année

Grille d’autoévaluation par les pairs

Année 2019-2020

F. Bien & S. Méritet

Reproduction interdite

CONSIGNE

Chaque semestre, l'apprenant constitue un binôme. Au sein de ce binôme chacun

choisit librement un texte écrit qui traite d'une problématique économique en rapport

avec les thèmes traités au cours du semestre :

• Articles de presses,

• Articles de recherche publiés ou non,

• Chapitre d’un ouvrage,

• Lettre du CAE,

• Opuscule du CEPREMAP,

• Rapport d’un cercle de réflexion (ex Terra Nova, Institut Montaigne, etc.)

Chaque membre du binôme rédige un commentaire d'article à partir du texte écrit

sélectionné en utilisant pour la conception les critères de la grille d'évaluation dont le

lien apparaît ci-après. Cette dernière permet au rédacteur d'un article de corriger en

utilisant la grille d'évaluation l'article composé par l'autre membre du binôme.

Afin d'éviter les comportements déviants, l'enseignant réalise un contrôle qualité et

en cas de désaccord sur la note attribuée par l'un des membres du binôme, la note

décernée par l'enseignant sera diminuée d'autant que de points majorés ou minorés

à une marge d'erreur près.

Grille d’évaluation – ARTICLE – Licence Dauphine _ Microéconomie

Objectifs Critères d’évaluations Pas du

tout acquis (0% des points)

Plutôt

Plutôt

Tout à pas

acquis

fait acquis

(66%

acquis (33%

des

(100% des

points)

des points)

points)

Commentaires

L’article choisi

Cohérence du choix de l’article par rapport à la microéconomie Retranscription de la problématique à bon escient Capacité de synthèse des éléments pertinents Présentation compréhensible des éléments pertinents Présentation compréhensible l’argumentation de l’article choisi

TOTAL - 5 points /5

Fond de l’article rédigé

L’introduction est bien construite (approche, problématique, plan, donne envie de lire la suite) Problématique posée Structure présentant les différents éléments (introduction, plan, conclusion) Présence de transitions entre les parties Capacité à exposer l’idée principale tout au long de votre article (fil directeur) Définition des termes du sujet Adéquation et sens de l’exemple qui introduit la problématique Présentation compréhensible de l’argumentation de l’article rédigé Données quantitatives utilisées à bon escient Données qualitatives utilisées à bon escient Approche principale microéconomique Approche secondaire autre que microéconomique (économie hétérodoxe, droit, gestion, sociologie, sciences politiques, etc.) Pertinence des arguments microéconomiques présentés par rapport à la problématique de l’article choisi Pertinence des arguments autres que microéconomiques présentés par rapport à la problématique de l’article choisi Présentation pédagogique des éléments microéconomiques Présentation pédagogique des éléments autres que microéconomiques Utilisation d’exemples pour illustrer le propos Utilisation d’un vocabulaire technique défini