Les Consignes En Cgrh

tifier les éléments qui ont rendu la réunion inefficace | Sujet mal introduitDocumentation mal utilisée |

ILLUSTRER | Trouver des exemples dans les annexes, à l’aide de vos connaissances, dans l’actualité… | Illustrer d’un exemple | Monsieur Cousin et Monsieur Neveu sont impulsifs et fermés au dialogue |

JUSTIFIER | Montrer avec des arguments que quelque chose est juste, bien fondé, vérifier, motiver une démarche, une décision | Complète souvent un autre verbe : proposez des solutions pour… Justifiez votre réponse. | Il ne faut pas se contenter de lister, d’énumérer des solutions mais de montrer en quoi elles sont pertinentes pour résoudre le problème posé. |

PRÉCISER | Citer de façon rigoureuse des éléments | Préciser les moyens à utiliser pour sécuriser le partage des données. | - mise en place de droits d’accès- mise en place d’un identifiant et d’un mot de passe |

PROPOSER | Présenter, soumettre des mesures, des solutions… en rapport avec le contexte ; nécessite une justification de ces propositions | Proposer des supports de communication appropriés à l’information des salariés sur les nouvelles dispositions de prévention | Multiplier les informations sous différentes formes :note d’information, affiches, règlement intérieur, livret d’accueil, message sur l’intranet, courriel… |

RELEVER | Trouver des éléments pertinents dans une ou plusieurs annexes et les reporter dans la réponse. Fais souvent appel à des notions de cours qu’il faut retrouver à travers ces éléments | Relever (et caractériser) les arguments utilisés dans la page d’accueil du site web | Arguments d’analogie : « citation du texte », explicationArguments de cadrage : « citation du texte », explication… |

REPÉRER | Retrouver, sélectionner des éléments dans un document | Repérer la table de la base à mettre à jour | La table à mettre à jour est la table Représentants |

STRUCTURER | Ordonner, classer les éléments du cours et/ou de la documentation | Rédiger de manière structurée ;Structurer votre réponse.. | On attend une introduction, un plan apparent et des idées classées et rédigées. |

Les travaux demandés reposent majoritairement sur l’analyse de documents fournis en annexes, sur la définition ou le rappel de notions de cours (première information et communication et information et gestion) et terminale CGRH. Il est pratiquement toujours demandé (ou attendu) des réponses rédigées et structurées (quand ce n’est pas imposé, c’est fortement conseillé car valorisé à la correction). Des travaux de type quantitatif figurent dans tous les sujets. Des schémas (de processus, diagrammes de flux) figurent dans 4 sujets sur 9. Un seul sujet demandait l’élaboration d’un document particulier (liste de contrôle).