Guide du mémoire

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MINI GUIDE DU MEMOIRE.
COMMENT AVOIR (PRESQUE) 21/20

Votre Prénom et NOM

Mémoire réalisé sous la direction de Madame / Monsieur la Professeure / le Professeur (Prénom NOM) en vue de l’obtention du grade de Master en Sciences psychologiques OU Master en Sciences de l’éducation OU Master en Logopédie

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Année académique 2020-21

INTRODUCTION

Le mémoire est un travail de recherche scientifique, votre travail de recherche scientifique. Vous aurez à suivre les canons académiques et scientifiques pour le rédiger. Ce guide est là pour vous y aider… tout comme votre promoteur.

La clé du succès est de travailler régulièrement, de réfléchir, prendre du recul… et prendre RDV avec votre promoteur à plusieurs reprises pendant l’année pour lui montrer l’avancée concrète de votre mémoire. Anticipez les RDV (n’attendez pas d’être bloqué.e pour prendre RDV) … et surtout, préparez vos RDV : n’arrivez pas les mains vides, montrez ce que vous avez déjà fait, préparez vos questions, relisez vos cours (de méthodologie, de statistiques) si nécessaire, les RDV n’en seront que plus efficaces.  

N’oubliez pas, pour ceux qui rendront leur mémoire en deuxième session, que les professeur.e.s et assistant.e.s prennent leurs congés annuels typiquement en juillet/août : vous ne pourrez donc pas nécessairement compter sur elles·eux durant cette période pour répondre à vos questions, vous donner un coup de main pour les analyses, ou encore pour relire votre mémoire. Anticipez donc les RDV pour vous rendre autonome dès avant !  

FORMAT

• Le mémoire comporte une soixantaine de pages maximum, imprimées recto-verso, références comprises, hors annexes.
• Le mémoire se rédige en une police de caractère de taille raisonnable (par exemple, Calibri 12, Times New Roman 12, Arial 11, …), avec une interligne raisonnable (aux environs de 1.5).
• Les marges de gauche et de droite seront de 2.5 à 3 cm
• Le mémoire est paginé.
• Le mémoire se rédige au choix avec le « nous » majestif ou le « je » personnel.
• La forme du mémoire doit être soignée : mise en page, orthographe et grammaire impeccables.
• Le plagiat est bien entendu interdit
• Les références dans le texte et en fin de mémoire doivent strictement respecter les normes APA. Outre les prescriptions enseignées en BA, vous trouverez quantité de sites internet présentant en détail ces normes APA. 

STRUCTURE

Le mémoire se structure assez similairement à un article de recherche scientifique empirique. Les indications qui suivent (notamment le nombre de pages) sont données à titre indicatif. On peut en effet imaginer qu’avec une méthodologie qualitative, la présentation des résultats puisse être un peu plus longue qu’indiquée.

• Page de garde formelle (voir page de garde de ce guide)
• Remerciements (1 page maximum)
• Résumé (1/3 de page à 1 page)
• Table des matières (2 pages maximum)
• Introduction générale (1 à 3 pages) 
• Apports de la littérature, structurés en chapitres / titres (maximum 25 pages)
• Problématique, y compris hypothèses (1 à 3 pages)
• Méthode (2 à 5 pages)
• Résultats (environ 10 pages)
• Discussion (3 à 6 pages)
• Conclusion (1 page)
• Références
• Annexes (uniquement dans la version électronique)

CONTENU

L’introduction générale vise à introduire / présenter la thématique générale du mémoire. On peut penser à la commencer par un fait d’actualité, ou de société, commenté, pour donner du sens à la problématique, et de l’intérêt au lecteur. On y présente ensuite la structure du mémoire.

Les apports de la littérature sont structurés en chapitres / titres, eux-mêmes bien souvent aérés par des sous-titres. Une bonne part de ces apports de la littérature devrait être constituée par votre TPR (prémémoire), enrichi, adapté, complété, nuancé, selon les indications de votre promoteur.

Problématique de la présente étude, y compris vos hypothèses justifiées par la littérature. L’idée est ici de présenter votre propre problématique, celle que vous aurez choisie suite à votre analyse de la littérature, qui aura elle-même mis en avant les résultats des travaux les plus récents, mais aussi leurs failles, leurs manques, leurs contradictions. Ainsi, votre problématique vise à apporter des connaissances nouvelles dans le champ défini et analysé. Votre problématique doit aboutir en la présentation d’hypothèses (ou, à tout le moins, d’objectifs si vous optez pour un paradigme de recherche qualitatif). N’hésitez pas à structurer vos hypothèses en sous-hypothèses si cela vous semble opportun. Quoi qu’il en soit, évitez une longue liste d’hypothèses : une recherche a en général bien plus de sens et de valeur quand elle s’attaque en profondeur à des questions bien délimitées, plutôt que quand elle balaie superficiellement une large (et nécessairement vague) problématique. N’oubliez pas de bien justifier chacune de vos hypothèses en rappelant les points-clés pertinents de votre analyse de la littérature.