La cybercriminalité

MINISTERE DE L’EDUCATION                                                                                      NATIONAL ET DE                                                                                               L’ENSEIGNEMENT  TECHNIQUES[pic 1]

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  Sommaire

                  INTRODUCTION

1. DES ACTIVITES ECONOMIQUES FACTEURS DE DEGRADATION DU MILIEU IVOIRIEN

1. Les activités primaires extensives
2. Les activités secondaires et Les activités tertiaires

1. DES MENACES REELES  SUR  LE  MILIEU IVOIRIEN

1. Le milieu rural
2. Le milieu urbain

1. LA LUTTE   CONTRE  LA DEGRADATION   DE L’ENVIRONNEMENT

1. La sensibilisation
2. Les actions concrètes

           CONCLUSION

          INTRODUCTION

L’environnement est  l’ensemble  des paysages naturels et végétaux qui forme notre cadre e vie. C’est aussi l’ensemble des biens élémentaire indispensable à la vie, que sont l’eau, l’air et la lumière. En cote d’ivoire l’urbanisation accélérée bouleverse les rapports qui existent entre l’homme et la nature. Une pression de plus en plus forte et est exercée sur les ressource naturelles ; cela entraine la dégradation de l’environnement. D’après nos ressource collecter nous pouvons nous poser la question suivante : quel sont les dangers qui menacent l’environnement ivoirien. A travers cette problématique nous allons pouvoir exposer notre thème sur : « l’espace ivoirien : un environnement menacées. »

1. DES ACTIVITÉS ECONOMIQUE  FACTEURS DE DEGRADATION DU MILIEU IVOIRIEN

1. Les  activités primaires  extensives

1. L’agriculture dévoreuse d’espaces

La Cote d’ivoire à basée sont développement sur l’agriculture  spéculative. Pour cela  d’immense surface sont consacrée à ces culture de cafés, cacao, hévéa et aux palmiers à huile …. L’extension de ces cultures se faits au détriment car notre agricultures est encore traditionnels. Mais l’agriculture extensive et l’agriculture sur brulis entraine l’appauvrissement des sols, et la dégradation du couvert végétale.

1. L’exploitation forestière abusive

• L’exportation : Le bois est le 3e produit d’exportation en cote d’ivoire. Cela représente donc une source d’entée massive et importante  de devises. Cette exploitation est toute fois anarchique et abusive.
• Les ménages : beaucoup de personnes pauvre ne pouvant s’offrir du gaz butane on recourt au bois se chauffe et du charbon de bois.
• L’extension des villes et des villages

1. Les secteurs secondaires

Dans les activités du secteur secondaires, ce sont les industries qui polluent l’air par les gaz toxique qu’ils rejettent, mais aussi par les déchets chimiques qu’elles rejettent dans notre cadre vie. La pollution du secteur secondaire concerne aussi bien les eaux souterraines.

1. Les secteurs tertiaires

Dans les activités du secteur tertiaires, les déchets qui polluent l’environnement proviennent des ménages, des commerces, du secteur informel auquel s’ajoutent les déchets hospitaliers. Ces déchets rendent malsaines notre environnement.

1. DES MENACES REELES SUR LE MILLIEU IVOIRIEN.

       Le milieu ivoirien connait une dégradation très avancée aussi bien en milieu rurale qu’en milieu urbain.

1. Le milieu rural

La dégradation du couvert végétale entraine un déficit de la pluviométrie et un réchauffement climatique. Cette perturbation du climat modifie le cycle de reproduction des plantes  et entraines une savanisation progressive du territoire ivoirien.

1. Le milieu urbain

Les villes ivoiriennes connaissent un sérieux problème d’insalubrité. On trouve partout des tas d’ordures. A cela s’ajoute la mauvaise gestion des eaux usés et la très forte pollution de l’air.

1.  LA LUTTE CONTRE  LA DEGRADATION   DE L’ENVIRONNEMENT

1. La  sensibilisation

L’Etat de cote d’ivoire a engagé la lutte pour la préservation de l’environnement afin de promouvoir une meilleur qualité de vies des populations.                                                                                                                                                     Les actions sont basée d’abord  sur la sensibilisation a travers les spots publicitaire  dans les médias et les programmes scolaires ; les cours d’Education des Droits Humais et Civile (EDHC) ; de Science de la Vie et de la Terre (SVT) ; d’Histoire-Géographie ; montrant aux élèves la nécessité d’avoir un  environnement saint. De ce fait, l’Etat insiste sur l’éducation des populations qui doivent protéger l’environnement.