La semaine de la Citoyenneté

PREPARATION SEMAINE DE LA CITOYENNETE PRINTEMPS 2015

Cette année encore l’opération « Semaine de la citoyenneté » est reconduite, il s’agit maintenant de la pérenniser en l’inscrivant véritablement dans nos enseignements.

Aussi, plutôt que d’imposer une thématique, des intervenants extérieurs ou un planning complexe, l’objectif est d’aborder durant cette semaine un point en lien avec la citoyenneté dans chacune de nos classes.

Les supports peuvent être variés : recherche documentaire, débat argumenté, examen critique, expositions, revue de presse, analyse d'œuvres, créations littéraires et artistiques, etc.

La notion de citoyenneté est vaste et se retrouve dans tous nos programmes à travers différentes notions :

SOLIDARITÉ                                                                   RESPONSABILITE prevention des risques[pic 1]

    Les inégalités dans le monde                         Prise de risque et drogue        

    La société de consummation                        Le risque routier

    Le commerce equitable                         Le risque incendie,

Geste de 1er secours

Prévention délinquance

ÉGALITÉ _                                 LIBERTÉ, rapport à la loi :

   Favoriser la mixité filles garçons                         Quelle justice pour les mineurs?

   Lutter contre les discriminations                 Le rôle de la police

                                                         Prévention des incivilities

                                                 Droits et devoirs

RESPECT

Respecter les autres,

Prévention des violences

Respecter son corps, le garder en bonne santé

Respect de l’environment

Ces notions peuvent se traduire par différents questionnements, comme par exemple en vrac :

 - Comment concilier pratiques culturelles différentes et respect de valeurs communes ?

- Comment différentes cultures peuvent-elles coexister et s'enrichir mutuellement ?
- Comment se construit le lien social ?

- Etude du code de la route (fonctionnement des panneaux routiers et des règles de sécurité).

- Comparer  avantages/inconvénients de la conduite à vélo par rapport aux véhicules motorisés. 

- Relever les représentations qui sont à l'origine des préjugés hommes-femmes.

- Apprendre à analyser images,  publicités, textes, films de fiction ou documentaires et traquer les stéréotypes sexistes.

- Evolution du rôle de la femme dans la société́, situation des femmes dans le monde (analyse de graphiques, textes, illustrations).

- La communication et la gestion de l'information.

- Donner des clés pour comprendre des problèmes d'actualité́, en s'appuyant sur des connaissances et des méthodes scientifiques.

-Distinguer le vrai du faux, rechercher la cohérence, différencier ce qui est admis de ce qui est démontré, construire une preuve (compétences mathématiques transférables dans la vie du citoyen).