Prevention sante environnement (P.S.E.)

s, prenant en compte les résultats obtenus lors de la formation de base au SST ou du recyclage SST ou de la passerelle PSC1-SST. Le comportement du candidat face à une situation d’urgence sera évalué par un moniteur de secourisme à jour de ses recyclages.

Consignes de notation pour l’évaluation pratique :

Cas n°1 : passerelle PSC1-SST ou recyclage SST

-le candidat valide la passerelle PSC1-SST ou le recyclage SST : attribution de 3 points dans le cadre de l’épreuve de PSE.

-le candidat ne valide pas la passerelle PSC1-SST ou encore le recyclage SST : se reporter au cas n°2 pour l’évaluation pratique

Cas n°2 : évaluation pratique prenant en compte les résultats obtenus lors de la formation de base au secourisme (cas où les élèves ne sont ni titulaires de l’attestation PSC1 ni du certificat SST)

-l’évaluation pratique de l’intervention de secourisme sera notée sur 3 points pour l’épreuve finale de PSE. Le contrôle continu permettant de valider la préparation au certificat de Sauveteur Secouriste du Travail (SST) ou encore PSC1 servira d’évaluation.

Consignes de notation :

- le candidat obtient le certificat de Sauveteur Secouriste du Travail : 3 points lui sont attribués

- le candidat n’obtient pas le certificat de Sauveteur Secouriste du Travail. Dans ce cas, le candidat est positionné à l’aide de la grille de notation. Il lui est attribué une note qui doit être justifiée comprise entre 0 et inférieure à 3 points.

NB : pour les deux cas énumérés ci-dessus, l’évaluateur est chargé pour chaque candidat de :

mentionner son nom et signer la grille ;

préciser les conditions de l’évaluation.

Pour les candidats en situation de handicap, une adaptation de cette évaluation pratique doit être proposée sous forme orale ou écrite.

Seconde situation d’évaluation :

La situation doit permettre au candidat de mobiliser des connaissances et des capacités en lien avec les modules 9, 10,11 et 12 du référentiel de P.S.E. :

Cadre réglementaire de la prévention dans l’entreprise

Effets physiopathologiques des risques professionnels et prévention

Approche par le travail

Approche par l’accident

Notée sur 8 points, elle prend appui sur une production personnelle écrite (10 pages environ) présentant la place de la prévention dans l’entreprise et l’analyse d’une situation professionnelle à partir de données recueillies en entreprise.

Elaboration, correction et notation des évaluations :

Il est de la responsabilité du professeur de :

Tenir à disposition de l’inspecteur (dans le centre de formation) un exemplaire du sujet 15 jours ouvrables avant le déroulement de l’évaluation.

Effectuer une correction des situations d’évaluation avec les élèves. Les notes du C.C.F. prises en compte pour l’obtention du diplôme ne sont cependant pas communiquées aux élèves, comme pour toute note d’examen.

Les copies corrigées doivent être archivées pendant un an dans l’établissement.

Aussi, les évaluations dans le cadre du CCF doivent elles être annoncées aux élèves comme les composantes de l’examen du baccalauréat professionnel.

Annexe 1 : Valider les situations d’évaluation en C.C.F. de l’épreuve de P.S.E. : première situation d’évaluation

Annexe 2 : Grille de notation pour l’évaluation pratique d’une intervention de secourisme

Annexe 3 : Grille de notation pour l’évaluation de la production écrite personnelle

Annexe 4 : Dossier d’évaluation par Contrôle en Cours de Formation

Rappel sur les modalités du contrôle en cours de formation :

http://eduscol.education.fr/pid23238-cid47717/definition-et-caracteristiques-du-ccf.html

ANNEXE 1

AUTO-VALIDER les situations d’évaluation en contrôle en cours de formation de l’épreuve de Prévention-santé-environnement :

Diplôme BAC PROFESSIONNEL / Première situation d’évaluation

Session :………….. Classe(s) concernée(s) :

La situation d’évaluation est validée si le tableau est renseigné et toutes les réponses affirmatives

Contenu du sujet :

Oui /non

Le sujet prend appui sur des situations de la vie professionnelle et quotidienne

Il mobilise des connaissances dans chacun des modules 6 à 8 du référentiel de PSE :

Gestion des ressources naturelles et développement durable : (a) …………………………………………………………………………………………………..

Prévention des risques : (a) ……………………………………………………………………………………………………

Prévention des risques dans le secteur professionnel : (a)

Analyser une situation

Evaluer les risques

Proposer des mesures

Numéro de question

Le sujet permet de développer des capacités : (b)

S’informer, se documenter :………………………………………………………………………………………..

Rechercher l’information

Décoder l’information

Traiter l’information

Analyser

Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques, économiques :……………………………………………...

Enoncer des connaissances

Mettre en relation

Expliquer un phénomène à partir de connaissances

Argumenter

Conduire une démarche d’analyse :…………………………………………………………………………………

Identifier un problème

Appliquer une démarche de résolution de problème

Mettre en œuvre une approche par les risques

Communiquer :………………………………………………………………………………………………………

Utiliser un langage adapté

Utiliser un moyen de communication adapté

Argumenter

Le sujet a une durée d’une heure

Présentation de l’évaluation :

Oui /non

Les documents sont originaux et récents

Les documents sont lisibles, relativement courts

Les documents sont adaptés au niveau du baccalauréat professionnel

Les sources documentaires apparaissent clairement

Les consignes sont variées

Les consignes commencent par un verbe d’action à l’infinitif

Les consignes sont numérotées selon la codification d’usage (1- ; 1-1- ; 1-1-1-…)

Le barème est apparent au regard de chaque question sur le document de l’élève.

La présentation est claire, soignée, aérée.

(a) relever les points du référentiel (b) indiquer le numéro des questions concernées.

ANNEXE 2 ACADEMIE DE CRETEIL

GRILLE DE NOTATION COMMUNE POUR L’EVALUATION PRATIQUE D’UNE INTERVENTION DE SECOURISME EN CAP et/ou BAC PRO

(1) Entourer les cas correspondants

ANNEXE 3 : D’après : le BO n°20 du 20/05/2010

Recommandations pour l’élaboration de la production personnelle écrite - épreuve de Prévention-santé-environnement :

Diplôme BAC PROFESSIONNEL / Deuxième situation d’évaluation

A partir de données recueillies au cours des PFMP,