Projet personnel PEI - Composition musical

Titre du projet :

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Amélioration de mes compositions musicales.

But du projet :[pic 2]

Mon but est d’améliorer mes compositions en me documentant au sujet de la création de chanson.

Longueur (nombre de mots et/ou durée de la présentation) :[pic 3]

3500  mots

Documents fournis lors de la remise du projet

Formulaire d’intégrité en milieu scolaire dûment rempli        □

Extraits du journal de bord        □

Tout support visuel utilisé au cours de la présentation (le cas échéant)         □

 Bibliographie/sources

Tables des matières

Investigation        3

Planification        6

Action        

Réflexion        

ANNEXE 1 : EXTRAITS DU JOURNAL DE JOURNAL DE BORD        

ANNEXE 2 : FICHE D'ANALYSE ………………………………………………………

BIBLIOGRAPHIE        

Investigation

De jour en jour, d’année en année, nous découvrons toujours quelque chose de nouveaux sur nous-même. On se met à la découverte de différentes musiques, de sports ou d’art afin de se trouver des passions et des passe-temps qui nous motivent. Sans s’en rendre compte, nous développons un réel talent dans chacun de ces domaines mais, certaines personnes possédant ceux-ci les gardent pour eux et n’osent pas les démontrer aux autres et s’exprimer. Je n’ai jamais été un enfant timide mais, j’ai toujours eu peur d’être jugé par mon entourage. Il y a quelque année, j’ai développé une passion pour la guitare. J’ai appris de façon autonome cet instrument pour me donner un objectif et me mettre au défi.  Au fil du temps, j’ai commencé à composer des chansons. Par contre, celles-ci étaient qu’un brouillon et parfois, elles n’étaient mêmes pas complétées. Je suis à la recherche d’un nouveau défi et il n’y a rien de mieux que de se lancer dans ce que l’on aime.

En réalisant ce projet, j’ai pour but d’améliorer mes compositions en me documentant et en m’informant au sujet de la création de chanson.

Avec mon désir individuel de créer des choses et de vouloir contribuer à des améliorations, j’ai choisi le contexte mondial expression personnelle et culturelle car il me permet de me centrer sur mes réflexions, mes compétences, mes capacités à innover bref, sur moi-même. Ce projet me servira vraiment de défi personnel et je souhaite qu’il me permette d’acquérir de nouvelle compétence en musique et en composition. Pour ce faire, je consulterais des personnes pouvant me renseigner sur la poésie et les différents aspects de la composition musicale. De plus, je souhaite crée une fiche d’analyse afin de me permettre de repérer chaque aspect a modifié et structuré ma création. Aussi, j’ai l’intention de vérifier si mes améliorations ont permis de faire la différence entre mes compositions avant ma recherche et après ma recherche pour voir si elles ont été utiles et  pertinentes. J’ai aussi l’intention de me pencher du chaque aspect d’une chanson, c’est-à-dire, la structure, les paroles et les instruments.

Je connais déjà quelques notions en poésie. Je les ai apprises en français durant les années précédentes de mon secondaire. Cette année, la poésie est encore dans le programme donc, je pourrais en apprendre d’avantage et perfectionné cette notion. La poésie m’aidera à structuré mes textes et composer de belles paroles. Mon professeur de français est une bonne source d’information à ce sujet et celui-ci pourra répondre à quelques-unes de mes questions secondaires par rapport à l’écriture des textes. Je joue de la musique depuis maintenant 7 ans. Mon expérience en musique me permettra de facilement m’adapter aux termes utilisés par les professionnels en la matière. De plus, mon école est reconnue pour les arts et la musique donc, il me sera facile de consulter un professeur de musique pour prendre un rendez-vous et répondre à mes questions. Aussi, je pourrais facilement présenter mes compositions devant un public car je ne suis pas timide et les élèves de mon école sont capables d’émettre une bonne opinion sur une musique. Ma peur d’être jugé se dissipera puisque mes améliorations vont me rassuré sur la qualité de mes compositions. La gestion de mon temps sera mon plus grand défi car je n’ai pas l’habitude d’utiliser un agenda.

Tout d’abord, j’ai séparé ma recherche en trois aspects : la structure, les paroles et la musique.^[1]  J’ai débuté ma recherche sur Internet et j’ai trouvé un site web^[2] parlant de la structure de base d’une chanson. Il décrit chaque partie de celle-ci et donne un exemple à l’appui. De plus, il donne des trucs et des astuces pour composer des chansons. J’ai pensé la mettre en annexe à ma fiche d’analyse pour m’aider à allonger mes chansons si elles sont trop courtes. Cette source est assez fiable parce que l’auteur possède la médaille d’argent de solfège de 2013 et un diplôme de fin d’étude de piano en formation classique. Le site date de 2013, donc assez récent, et est basé sur son expérience personnel. Le site est très détaillé et possède plusieurs sections répondant à mes questions y compris une vidéo qui explique sa façon de faire. Ce site me propose un modèle sur lequel me basé et me permet de comparer ma méthode selon sa méthode. Au niveau de la structure, ce site répond amplement à mes besoins.

Par la suite, j’ai répondu à mes questions au niveau de la musique. Je souhaitais ajouter d’autres instruments à mes compositions pour qu’elle soit moins vide et faire sentir l’émotion plus facilement. Pour cela, j’ai rencontré M. Richard Garneau, violoniste et professeur de musique à l’école secondaire Camille-Lavoie, qui ma proposer deux solutions^[3]. La première était de recruter des membres pour former un groupe et la deuxième était d’utiliser un logiciel de musique me permettant de jouer et d’enregistrer mon accompagnement moi-même. L’idée de recruter des membres m’a beaucoup plu car j’adore jouer de la musique en groupe. De plus, le logiciel Garage Band dont M. Richard me parlait est payant (3.99$). Cette source est fiable car M. Garneau enseigne la musique depuis maintenant plus de 12 ans. Il a fait de nombreux spectacle et compose lui aussi des chansons. Il a su répondre à mes questions et expliquer les avantages et les inconvénients de ceux-ci. Il m’a proposé un exemple du logiciel et ma expliquer son fonctionnement. Il utilisait un vocabulaire clair et il connaissait sa matière. Cette source répond entièrement à mes questions au niveau de la musique.

Pour les paroles, j’ai fait appel à M. Richard Renaud, un professeur de français à l’école secondaire Camille-Lavoie. Je n’ai pas eu à le rencontré en privé car son cour sur la poésie à suffit pour répondre à mes besoins. J’ai appris le vocabulaire de cette notion et à rythmer mes paroles avec la musique en comptant les syllabes dans chaque vers. Cette source est fiable car mon enseignant à beaucoup d’expérience en français et il est passionné de la musique. Il analyse avec nous des chansons québécoises connues et nous montre les émotions, le sens et les figures de style cachés derrière les paroles des chansons. De plus, il utilise des exemples variés ce qui me permet de découvrir de nouveaux styles et me donne de nouveaux aspects à modifier sur mes compositions. Finalement, il m’offre des exemples de chanson sur lequel me basé au niveau du rythme, des paroles, de la musique et de la structure. Au niveau des paroles, cette source répond à mon questionnement.

Pour conclure ma recherche, j’ai écouté quelques chansons et lu quelques textes d’auteur français et québécois comme Félix Leclerc^[4] et Robert Charlebois^[5]. Cela me donne des exemples de produit fini et me permet de repérer les points que j’ai à changer sur mes compositions.

PLANIFICATION

Durant ma planification, j’ai modifié de nombreuses choses sur ce que j’allais faire pour évaluer la réussite de mon projet. J’ai passé d’un CD à un spectacle bénéfice et d’un spectacle à une présentation dans un groupe précis. En étant incertain de ce que j’allais faire, je dû prendre un rendez-vous avec mon superviseur de projet afin de me fixer des critères de réussite^[6]. J’ai aussi évalué la proposition de M. Richard et j’ai regardé les points forts et les points faibles de chacun. La conclusion fut l’option de groupe car je préfère travailler avec d’autres personnes et je n’ai aucune expérience en batterie et en basse^[7]. Il me fallait donc trouver une personne compétente pour se joindre à mon projet et modifié le point instrumental de mes compositions musicales. Cette personne devait être aussi disponible pour pratiquer durant certaines heures de cour et certains soirs de semaine après l’école. Finalement, je vais créer un sondage à faire remplir à mon auditoire pour découvrir si mes modifications vont avoir été utiles ou non.