Bibliographie commentaire cahier de doléances

cours 1 :  (16/09)

felix.breteau@unicaen.fr / SH 234

• Histoire → science “sociale” // science dure
• science = méthodes = dissert et commentaire de document

“sciences auxiliaires de l’Histoire” → archéologie, paléographie (études des écritures)

historiographie (l’histoire de l’Histoire) et épistémologie (valide les concepts utilisés)

• neutralité qui n’existe pas
• Histoire = reflet du présent ; James Baldwin : “L’Histoire ce n’est pas le passé. C’est le présent.”

Histoire // mémoire => rapport émotionnel au passé qui évolue / Histoire => prendre du recul

• passé reconstruit grâce aux sources : ego documents : documents intimes, culture matérielle (études d’objets), chants, documents iconographiques
• dans les CM : vérifier les dates et les noms propres
• livre : G.G Behar et A. Gautier, “Réussir sa licence d’histoire”
• titre de livre souligné à l’écrit, en italique sur ordi, souligner les mots non-français
• travail efficace :

• apprendre à utiliser zimbra + ecampus
• ficher ses cours :

• cours

• chronologie (pratique mais absurde + vision linéaire depuis moines du Moyen-Age=> pour chrétiens on va vers le jugement dernier, avant temps cyclique /depuis XIXe : vision positiviste (Auguste Comte) “ordre et progrès”: le progrès technique va émanciper l’Humanité → vision qui disparaît avec WW1 et WW2 (bombes atomiques, génocides) mtn vision du temps présentiste = on arrive pas à se projeter dans un futur désirable donc on réinvente notre présent)
• définitions/vocabulaire
• les personnages historiques (+garder le plan en tête) - (Pierre Goubert : Louis XIV et 20 millions de français → Histoire faite par les collectifs sociaux, pas que par de grands hommes)

• prise de notes :

• bien noter le plan
• ne pas tout noter, faire des tirets
• abréviations / acronymes : ds les copies les écrire en toutes lettres puis mettre l’acronyme entre parenthèses pr pouvoir l’écrire après

• 2 choses interdites avec les livres :

• voler à la bu
• écrire dans un livre qui ne nous appartient pas

• écrire en histoire :

• faire attention aux fautes d’orthographe
• faire des phrases simples et courtes
• phrases interrogatives : directes (commencent par 1 mot interrogatif et finissent par un ?) ou indirectes (nous verrons pq, nous étudierons en quoi...avec point à la fin)
• plan en 3 parties : 1ère, 2ème, 3ème

plan en 2 parties : 1ère, 2nde

• il faut écrire au présent (le mieux),  passé composé → imparfait (si passé composé utilisé) , passé simple (plutôt déconseillé) // futur interdit → induit une vision téléologique : vision où l’on sait déjà la fin
• futur autorisé qu’en conclusion / ouverture
• interdiction du jugement de valeurs
• ne pas faire de psychologisme : ne pas se mettre complètement ds la tête des personnages (leurs émotions, humeurs, psychologisme)
• l’anachronisme : factuel (se tromper dans les temporalités), erreur “d’outillage mental” (Lucien Febvre) : plaquer des concepts actuels dans un autre contexte (ex : Mme de Staël → pas une intellectuelle (mot apparu au XIXe siècle) mais une “femme de lettres” de “salon’,...)
• pas d’expressions idiomatiques
• exprimer le sujet par on/nous ou pas de sujet // pas de “je”

3 BU utiles :

• BU pierre sineux, bu histoire, bu à côté de la crèche (sciences de l’Homme)

cours 2 : (23/09)

exposés, diaporamas, recherches internet

• arriver à l’heure
• avoir son powerpoint sur usb → avoir une 2e présentation au format pdf
• se chronométrer
• feuille recto-verso → 15-20 minutes
• rédiger l’intro et la conclusion + les transitions et développement sous forme de tirets
• diapo :

• diapo 1 : titre, date, nom, prof
• diapo 2 : problématique + plan
• autant de diapos que de parties : dates, noms propres, mots étrangers // pour dissert/exposé (pas commentaire de doc) = une image par partie → doit être commentée
• bibliographie
• numéroter les pages, écrire qu’au recto, marquer le temps
• design épuré
• mettre son sujet au pluriel ( ex : “la noblesse” → “les nobles”)

• “quelles sont les spécificités de [sujet]” → s’il on arrive pas à trouver de bonne problématique

internet et les recherches :

• pas de blogs
• sourcer
• sites wikipédia (mais pas le mettre dans la biblio), persée, cairn, revues.org, JSTOR, Encyclopédie Universalis, Gallica
• si article payant → Sci-hub → mettre l’url ou le DOI

la bibliographie

•  proscrire les ouvrages de vulgarisation sauf la revue “l’Histoire”
• on peut mettre :                                                épigraphie

• sources (docs d’époque)

• outils/instruments de travail (dicos, atlas,...) → regarder la bibliographie sous les définitions // dico de Furetière
• manuels
• ouvrages spécialisés
• articles scientifiques
• sitographie

• présentation classique : Auteur/rice/s, nom du livre, méthode LED → lieu, édition, date

présentation plus complète : Auteur/rice/s (dir.) = sous la direction de, nom, lieu, édition [3e édition par ex] et collection, tome, date [si réédition mettre date originelle], nb de pages