Nejdema De Kateb Yacine Chapitre 12
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faciliter la tâche, non seulement
en analysant la ou les raisons de ses difficultés mais aussi en lui proposant
des activités à sa portée, progressives, répétitives, le plus souvent possible
ludiques. Satisfaits des progrès réalisés, enseignant et apprenant pourront alors
dire d’une même voix : « J’aime la phonétique ! »
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