Travail Social

nalyser les enjeux et les conséquences.

Construire les fondements d’une intervention en matière de citoyenneté qui ait du sens dans une dimension éthique, l’intégrer à sa pratique professionnelle

Acquérir des bases méthodologiques permettant de développer un projet citoyen dans le sens du respect, de l’accueil, de l’écoute, de la prise en compte de la parole de l’autre.

Acquérir une méthodologie pour la mise en œuvre d’un espace d’apprentissage de la citoyenneté, l’évaluer.

Contenu :

Référence à une expérience fondatrice, l’Université du Citoyen de Jo Ros.

Référence à des courants théoriques : Concept d’empathie (Carl Rogers, Valorisation des personnes et des rôles sociaux Wolf Wolfenberger, le travail sur la prise de conscience Pierre Vermersch).

Référence pluridisciplinaire à différents auteurs (F. Dubet, J. Costa Lascoux, pédagogie institutionnelle)

Fondamentaux de la citoyenneté, référence à ses propres valeurs et actions, intentionnalité du projet citoyen.

Enjeux et difficultés de la mise en place d’un projet citoyen sur un territoire.

Modalités concrètes de mise en place, la question de la coproduction.

Les fondamentaux de l’action en référence à "l’Université du Citoyen", les différentes modalités de mise en place.

L’implication des intervenants et la gestion des groupes de parole, la question de l’émotion, l’accueil, l’écoute et le vocabulaire, les dérives potentielles.

L’évaluation.

Méthode :

Exposés théoriques et d’expérience

Articles et réflexion critique

Méthode participative pour élaborer des outils de travail

Travail sur les expériences des participants (nous souhaitons que la session soit divisée en deux parties à plusieurs semaines d’intervalle, les participants seront engagés à mener une expérience sur leur terrain professionnel celle-ci servira de base de travail pour la deuxième session.) (Session de deux fois deux jours.)