Fiche de lecture sur Voyage à Pitchipoï

Lecture d’une œuvre intégrale : Voyage à Pitchipoï  (Jean-Claude Moscovici)

① L’objet livre (consulter le paratexte et, surtout, le manuel pp. 266 à 269) :

◆ date de première parution / édition / collection. 

◆ titre : vers quel genre de livre oriente-t-il si l’on ignore la signification de Pitchipoï? A quel moment le nom Pitchipoï est-il prononcé pour la première fois dans l’histoire ? Quand est-il vraiment expliqué ?

◆ couverture : nature de l’illustration ? lien avec l’histoire ?

◆ dédicaces : combien ? qui sont les gens nommés ? dans quel ordre ?

◆ exergue : traduis le ; quelles précisions apporte-t-il sur le sujet du livre ?

② La composition du livre :

◆ nombre de chapitres ? comment sont-ils marqués ? (numéros ? titres ?)

◆ l’incipit (première page) : à quelle date se passe-t-il ? après avoir lu le livre, dis de quelle ville, de quel séminaire et de quel convoi il s’agit ; qui fait partie des 14 rescapés ? que signifient les points de suspension ?

◆ après ce préambule, à quelle date commence vraiment l’histoire ? quand s’achève-t-elle ? sur combien de temps s’est-elle donc déroulée ?

◆ qui est le narrateur ? le personnage principal ? déduis le genre du livre.

◆ pourquoi ne peut-on pas situer précisément les lieux de l’histoire ?

◆ relève dans l’histoire racontée 2 retours en arrière et 2 anticipations.

③ Les personnages :

◆ le personnage principal : son âge, la composition de sa famille et sa situation sociale, sa religion, les changements psychologiques subis…

◆ choisis 3 autres protagonistes importants car très présents dans l’histoire et définis-les en quelques lignes (nom / âge / caractère / liens avec le personnage principal…).

④ Questions sur le texte :

1. Que glisse le père sous l’oreiller du narrateur, le soir ? Pourquoi ?
2. Quel spectacle regardent un jour le narrateur et son cousin ?
3. Citez 3 moments du chapitre 3 où sont associés livres et enfants.
4. Quelle date exacte fait basculer la vie du narrateur ? Pourquoi ?
5. De quoi se réjouit le plus le narrateur le jour de ses 6 ans ? Pourquoi ?
6. Quel spectacle insolite impressionne deux Allemands venus un jour chez le narrateur ?
7. Quelles personnes font partie de la deuxième arrestation nocturne ?
8. Qui est responsable de l’arrestation du narrateur ? Comment ?
9. Qu’est-ce que le Château rouge ? En quoi est-ce humiliant ?
10. Quels sont les deux souvenirs, l’un auditif, l’autre olfactif, que le narrateur a gardés de Drancy ?
11. A quels spectacles les enfants s’habituent-ils à assister à Drancy ?
12. Grâce à qui et à quoi les enfants échappent-ils à la déportation ?
13. Quelle démarche la mère a-t-elle accomplie en zone libre pour sauver ses enfants ? Pourquoi cela n’a-t-il pas abouti ?
14. Quand le narrateur retrouve-t-il sa mère ? Après combien de temps ?
15. Quelle maladie attrape-t-il ? De quoi a-t-il alors peur ?
16. Qui vient boire du sang chaud ? Et où ?
17. Qu’est-ce que « Manger… quand même » ? En quoi cette expression est-elle bien choisie ?
18. Pourquoi le narrateur apprend-il le Je vous salue Marie ? Citez 2 autres moments où il participe à la religion catholique.
19. Que se passe-t-il un jour lorsqu’il se sert de son sifflet ? Qu’est-ce que cela montre ?
20. A quel jeu funèbre joue sa sœur à la fin du livre ? Qu’est-ce que cela montre ?

⑤ Etude d’un thème : l’antisémitisme pendant la guerre.

◆ Dis à quoi correspondent les dates suivantes : la nuit du 16 au 17 juillet 1942 et le 4 août 1942 à 8h55.

◆ Quelles sont les fonctions du capitaine SS H.D. Ernst, du lieutenant SS H. Röthke, du lieutenant-colonel Eichmann et de Pierre Laval ?

◆ Quelle première mesure antisémite touche la famille du narrateur ? Cite les diverses choses dont sont privés les Juifs parce qu’ils sont Juifs.

◆ Montre, en t’appuyant sur 4 exemples, le comportement soit raciste soit indifférent de certains Français non Juifs vis-à-vis des Juifs.