Socle Commun Des Compétences

ançaise

• Respecter les autres et les règles de vie collective (politesse, communication…)

• Pratiquer un jeu ou sport collectif

• Appeler les secours auprès d’un adulte

Compétence 7 : autonomie et initiative

• Ecouter pour comprendre, interroger, répéter, réaliser un travail

• Echanger, questionner, justifier un point de vue

• Travailler en groupe, s’engager dans un projet

• Conduite motrice : courir, sauter, lancer

• Se repérer dans son environnement proche

• Respecter les règles d’hygiène

Socle commun : fin de cycle 3

Compétence 1 : maîtrise de la langue française

• S’exprimer à l’oral et écrit dans un vocabulaire approprier et précis

• Prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté

• Lire avec aisance un texte

• Lire des textes du patrimoine, littérature de jeunesse

• Lire seul et comprendre un énoncé, consigne

• Comprendre des mots nouveaux et les utiliser

• Dégager le thème d’un texte, réfléchir pour mieux le comprendre

• Répondre à une question par une phrase complète (oral et écrit)

• Rédiger un texte de 15 lignes

• Orthographier correctement un texte de 10 lignes

• Utiliser un dictionnaire

Compétence 2 : pratique d’une langue vivante étrangère

• Communiquer, se présenter, répondre et poser des questions

• Comprendre des consignes, mots et expressions courantes

Compétence 3 : mathématiques, sciences et technologie

• Ecrire, nommer, comparer et utiliser des nombres entiers, décimaux (100è) et fractions

• Restituer les tables d’addition et multiplication

• Techniques opératoires des 4 opérations (diviseur entier)

• Calcul mental : 4 opérations

• Estimer l’ordre de grandeur d’un résultat

• Utiliser une calculatrice

• Reconnaître, décrire et nommer les figures et solides usuels

• Utiliser règle, équerre et compas pour vérifier et construire les figures

• Utiliser les unités de mesures, les instruments et faire conversions

• Résoudre problèmes avec 4 opérations, proportionnalité, mesures, figures, schéma…

• Organiser les informations, apprécier la vraisemblance d’un résultat

• Lire, interpréter, construire des tableaux et graphiques

• Savoir observer, questionner

• Formuler et tester une hypothèse : essayer plusieurs pistes de solutions

• Utiliser le vocabulaire scientifique pour exprimer les résultats d’une mesure

• Mobiliser des connaissances dans divers domaines dans les activités quotidiennes

• Réaliser certains gestes techniques

Compétence 4 : maîtrise des TICE

• Utiliser l’informatique pour s’informer, se documenter, communiquer

• Faire preuve d’esprit critique face à l’information et son traitement

Compétence 5 : culture humaniste

• Dire une dizaine de texte ou poème de mémoire, interpréter une chanson

• Les principales périodes de l’histoire, repères chronologiques et caractéristiques

• Identifier sur une carte des ensembles physiques et humains

• Connaître des éléments culturels d’autre pays

• Lire et utiliser différents langages : cartes, croquis, graphiques, chronologie…

• Catégoriser l’art (littérature, musique…)

• Situer dans le temps des œuvres étudiées et leur domaine

• Exprimer ses préférences et émotions devant une œuvre d’art

• Pratiquer les arts visuels

Compétence 6 : compétences sociales et civiques

• Reconnaître les symboles de l’UE

• Respecter les autres (égalité homme/femme) et dignité au quotidien

• Respecter les règles de vie collective

• Avoir les notions de droit et devoir

• Prendre part à un dialogue : prise de parole, écoute, justification

• Coopérer avec un ou plusieurs camarades

• Faire quelques gestes de premier secours

• Obtenir attestation