Suivi de stage L2 STAPS

Rapport de stage : 3 parties :

I. Contexte scolaire et activité des élèves dans plusieurs activités (s’appuyer sur l’UE 31)

• Décrire le comportement des élèves à partir d’une grille d’évaluation sur la thématique de l’autonomie

• Sélectionner le constat de cette grille pour réaliser le profil de la classe observer

• Comparer le profil de cette classe avec l’établissement, contexte, projet d’établissement axé sur le travail, à développer avec cette classe

• Rédaction d’une thèse et plusieurs arguments

 Grille d’observation : indicateurs sur SCCCC

 Classe X dans 3 matières par rapport à l’établissement

 Bloc argumentaire = thèse dont 3 arguments (s’appuyer sur les documents cours+ SCCCC et vécus)

II. Activité de l’élève en EPS d’un point de vue moteur (s’appuyer sur l’UE 33)

• Décrire et analyser la motricité de 2 élèves en situation d’EPS, leurs comportements, etc.

• Sélectionner les constats les plus significatifs de ces 2 élèves

• Identifier la distance entre le comportement de ces élèves et les compétences attendues

• Objectif de travail (d’un point de vue moteur)

• Etailler et illustrer d’une thèse sur les ressources et compétences.

 Situation complexe sur 2 élèves

 Champs attendus

 Champ observé : grille : ressources élèves 1 & 2 (s’appuyer sur la CA (APS) observé)

Caractéristique de l’activité de l’élève

Objectif de transformation

III. Activité du professeur

• Prise en main de sa classe en situation d’apprentissage

o Description du cours d’action du professeur lorsqu’il prend en main sa classe et ses explications.

• Sélectionner les points remarquables par rapport à ces 2 règles

• Comparer les données sur plusieurs leçons

• Les objectifs d’interventions

o Argumentaire et analyse d’une situation professionnelle

I. Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer

1) Maitrise langue française et langue étrangère

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