Démarche de soins chez l'enfant (squelette)

Par qui est-il accompagné le soir ?

Évolution de l'enfant dans la crèche:

Goûts personnels:

Alimentation:

Jeux favoris.

Moments importants:

Faits marquants depuis son arrivée en collectivité:

Développement psychomoteur:

Acquisitions:

Développement staturo pondéral:

Comportements:

Problèmes de santé rencontrés & antécédent médicaux:

SITUATION DE L'ENFANT A CE JOUR (bilan d'autonomie selon les 14 besoins de l'enfant):

Respirer:

Comment l'enfant respire-t-il?

Est-il enrhumé?

Est-il encombré?

A-t-il des écoulement nasal?

Quelle est la coloration de ses tégument?

Boire et manger:

Combien a-t-il de dents?

Combien de repas a-t-il dans la journée?

Que mange-t-il aujourd'hui (biberon, mixé, moulinée, morceaux)?

Avec quoi mange-t-il? (biberon, cuillère)

Comment et quand boit-il? (biberon, verre); pendant ou en dehors des repas?

Repas à la crèche, a la maison

Comment mange-t-il: de bon appétit, régime et quantités intégrées?

Éliminer:

Porte-t-il des couches? (Préciser quand: toute la journée, la nuit, seulement pour la sieste)

Commence-t-il a aller sur le pot?

Ses selles: aspect, fréquence

Transpiration: normal ou abondante? (l'enfant est-il mouillé lorsqu'il joue)

Se mouvoir et maintenir une bonne posture:

Expliquer comment l'enfant se déplace.

Marche-t-il ou ne marche pas.

Compte tenu de son age, se référer au cour

Dormir, se reposer:

Combien d'heure de sommeil a-t-il par jour et par nuit?

Qualité de son sommeil?

Sa position pour dormir?

Ses habitudes:

doudou:

tétine:

peluche:

couverture:

Où dors-t-il?

lit à barreau:

transat:l

lit pliant:

matelas au sol:

couette:

gigoteuse:

Va-t-il seul se coucher?

Se vêtir et se dévêtir :

Participe-t-il ou non à son habillage :

Enlève-t-il seul ses chaussures?

Met il seul les manches de son manteau ?

Porte-t-il des vêtement fonctionnels adaptés à son développement ?

Maintenir sa température corporelle dans la limite de la normale :

Constat de la température ambiante.

A ce jour, a-t-il de la fièvre ou pas ?

Être propre, soigné et protégé ses téguments :

Est-il trop petit pour faire sa toilette seul ?

Aime-t-il avoir les mains propres ?

Signale-t-il en pleurant lorsque sa couche est sale ?

Arrive-t-il a se laver les mains seule ?

S'essuie-t-il correctement les mains seul ?

Éviter les dangers :

Préciser que l'environnement à la crèche est conçu pour que l'enfant soit en sécurité.

Préciser également que compte tenu de son âge, il peut ne pas être en mesure de repérer d'éventuels dangers.

Risque de chutes

Risque de brûlures :

aliments:

biberons:

eau du bain trop chaude:

eau change trop chaude:

Risque d'étouffement : par absorption de petit objet au moment de la sieste

Possibilité de cas particuliers : enfant hémophile, épileptique.

Risque de danger psychologique : grossesse mal acceptée, changement de domicile, changement de situation familiale

Éviter les jeux d'eau.

Communiquer avec ses semblables :

Comment communique-t-il : il gazouille, il dit des mots, il répète les syllabes ?

Sourires, pleurs, mimiques, visage très expressif

A-t-il un interlocuteur privilégié ?

Agir selon ses croyances et ses valeurs :

Attachement aux parents, adhésions à leurs valeurs.

S'occuper en vue de se réaliser :

Est-il trop jeune pour prendre des initiatives ?

Cherche-t-il a être autonome ?

Copie-t-il les geste et les reproduit-il facilement ?

Participe-t-il a la vie en collectivité ?

Range-t-il sont manteau et ses chaussures dans son casier ?

Range-t-il son doudou le matin lorsqu'il arrive à la crèche ?

Se divertir, se recréer :

Quels sont ses jouets préférés ?