TPE sur les jeux d'argent

Lors de leur année de première, les élèves sont amenés à effectuer des Travaux Personnels Encadrés (TPE). Ainsi, pour mon année de première ES, j’ai travaillé avec Rania que je connaissais depuis l’année dernière et Rania qui était nouvelle dans l’établissement et à qui j’ai proposé de nous rejoindre. Lors de la présentation par nos professeurs accompagnateurs, M.Vandevyver, Mme Nonckelynck des thèmes proposés cette année dans le cadre des TPE, nous avions immédiatement été attiré par le thème de l'argent car d’une part il correspondait particulièrement à notre série, la série ES et proposait des sous thèmes particulièrement intéressants et abordables, d’autre part, comme je connais plusieurs personnes de mon entourage qui jouent souvent aux jeux d’argents on a pensé que ce thème pourrait être intéressant à développer Mais nous avons longuement hésité sur le sous thème, au départ nous avions l’intention d’étudier les jeux d’argent en France, mais ces sujets auraient été très difficile à traiter, puisque c’est un sujet vague, jugée peu précis par nos professeurs, finalement on a décidé de prendre comme problématique les conséquences des jeux d’argent sur les individus en France et comment y faire face ; En effet, ce sujet semblait plaire à tout le monde, les jeux d'argent font rêver qui n'a pas déjà rêvé de remporter une grosse somme d'argent, la dépendance aux jeux d'argent est une drogue très dangereuse et c'est une maladie reconnue . Cela a des graves conséquences qui peuvent entraîner, certaines personnes peuvent tout perdre et personne n’est à l'abris car on peut très vite tomber accros et pour éviter que de nouvelles personnes deviennent dépendantes mais que les jeux d’argent ont aussi des conséquences positive sur l’Etat puisqu’ils font augmenté le PIB du pays.

La question qui s’est posé est l’organisation des recherches, La décision prise a été celle de faire tout en commun et non pas une partie chacun, ce qui nous permet de connaitre aussi toutes les parties et sous-parties du plan. Au début de chaque séance et jusqu’à la fin, Nous nous partagions les tâches en début de séance et nous nous donnions des buts à atteindre pour la journée, ce qui nous a permis de travailler équitablement, et de ne pas laisser une personne sans rien faire, puis nous nous retrouvions pour confronter ce que nous avions trouvé et nous essayions d’extraire l’idée principale de chaque document trouvé. Nos principales sources d’information étaient GOOGLE puis nous avons aussi regarder des reportages, des documentaires des revus au cdi on a demandé avis autour de nous et pour récolter un maximum d’informations nous avons téléphoner à un casino de notre région afin de prendre rendez-vous avec un responsable on a eu la secrétaire au téléphone qui nous a proposé d’envoyer un