Daeua - programme des enseignements annee 2009/2010

ition, la Russie. Un ouvrage indispensable est conseillé : « L'espace mondial », Terminales ES-L-S, chez Magnard, 2004

HISTOIRE

Ce programme vise à donner aux candidats une grille de lecture du monde actuel. Il doit aussi favoriser la réflexion, l'aptitude à la synthèse, la maîtrise des concepts plutôt que l'accumulation des connaissances. - L'état du monde au sortir de la guerre (1945-1947) - La guerre froide (1947-1962) - La décolonisation (1947-1962) - Reconstruction et croissance économique (1945-1975) - La construction européenne (1950-1979) - La détente et les regels (1963-1988) - La disparition du bloc de l'Est et les nouvelles tensions internationales - L'économie mondiale depuis 1970 : crise ou mutation

MATHÉMATIQUES

Révisions : Pourcentages, calcul numérique, calcul algébrique : produits remarquables, développements, factorisations. Equations et inéquations du premier degré et du second degré. Notion de fonctions. Représentation graphique. Calcul de dérivées, application à l'étude du sens de variation d'une fonction. Résolution de problèmes utilisant toutes les notions précédentes.

SCIENCES SANITAIRES ET SOCIALES L'objectif de cet enseignement est de présenter, dans une première partie, l'organisation et le fonctionnement de l'être humain, en s'attachant à certains aspects biologiques de la santé. Une deuxième partie décrit l'organisation et l'ensemble des ressources matérielles et humaines dont notre société dispose pour le maintien de la santé de sa population: organismes, institutions, politiques de soins, professionnels. Biologie humaine (14h30) 1. L'organisation générale de l'être humain Les Biomolécules, la cellule, les tissus, organes et appareils 2. La fonction de nutrition Le milieu intérieur, la circulation sanguine et lymphatique, la digestion et l'absorption 3. Le maintien de l'intégrité de l'organisme La régulation de la glycémie

La santé et l'organisation sanitaire et sociale en France (28h) 1. Santé et Etat sanitaire Le concept de santé, déterminants et indicateurs de santé 2. La Protection Sociale Les risques sociaux,les régimes de la sécurité sociale, les réformes La gestion et le financement de la protection sociale, la maîtrise des dépenses de santé 3. Le Système de santé Politique de santé et organisation des soins Professionnels de santé

PHILOSOPHIE A. Si, comme l'écrit Alain, « la fonction de penser ne se délègue pas », l'objectif le plus ambitieux du cours de philosophie ne peut être que de conduire chacun à affronter les rudes expériences de la réflexion personnelle. Mais il ne faut pas s'y tromper : construire, avec toute la rigueur logique et argumentative souhaitable, sa propre pensée, nécessite de dialoguer avec celles que l'histoire nous a léguées. Toute pensée est nourrie par celle des grands auteurs, et c'est en expliquant des textes, en découvrant leur signification, leur logique et leur intention, qu'on s'exerce à cette façon de penser avec méthode qu'est la philosophie. Les stagiaires auront donc à faire preuve de leurs capacités d'analyse critique et de synthèse des arguments, c'est-à-dire de leur capacité à juger sans se contenter d'émettre une opinion non fondée ou de répéter un lieu commun.

B. Compte tenu de l'horaire limité (42h30 sur l'année à raison de 2h hebdomadaires) le programme de l'enseignement sera limité et se structurera autour des notions ou groupes de notions suivants, cependant modifiables : Science, philosophie, opinion - Vérité et Réalité - Autrui - Le langage - La conscience et l'inconscient - La technique - Le mal - La faute et l'erreur - La démocratie. Il s'agira de comprendre l'entreprise philosophique et l'on montrera, dans chaque cas, comment l'homme crée un univers de sens, dans lequel il existe. C. Du point de vue méthodologique, il faut d'abord insister sur l'assiduité aux cours : l'expérience a montré que le travail exigé ne supporte guère la présence épisodique. Les exercices écrits de dissertation et d'explication de texte sont absolument indispensables ; des conseils de méthode seront donnés et des sujets seront régulièrement proposés aux stagiaires. D. A l'examen, l'épreuve de philosophie propose le choix entre le traitement d'un sujet de dissertation ou l'élaboration d'une explication de texte. La durée de l'épreuve est de quatre heures. Aucun document n'est autorisé. COMMUNICATION NUMERIQUE Objectifs Ce module a deux objectifs. Il s'agit tout d'abord de permettre à l'apprenant de maîtriser les enjeux de la communication numérique (Web) en la situant dans les théories de la communication. Qu'est-ce que communiquer et comment communiquer avec les nouvelles technologies seront les deux grandes questions de ce module. Le second objectif vise à donner une culture technique au stagiaire pour qu'il puisse envisager l'édition de contenus en ligne à l'issu de la formation. Il sera demandé au stagiaire de concevoir un espace de communication numérique en relation avec ses centres d'intérêts et qui puisse intéresser un public. Contenus Patricia Jullia La communication à l'ère des médias numériques : Introduction aux théories de la communication Les champs de la communication De l'invention de l'écriture aux médias de masse Internet, le nouveau média.

Lors de chaque cours, il sera pris un temps pour travailler sur l'édition du dispositif de communication en ligne que le stagiaire aura à réaliser. Les apports dits « théoriques » seront transposés sur cette action concrète.

Push Les travaux dirigés permettront la réalisation d'un espace d'expression numérique. Celui-ci sera conçu au moyen d'un CMS (Content Management Systems), logiciel permettant la conception de site web Dynamique. Une attention particulière sera portée au traitement de l'image et du son. Découverte de l'ensemble des logiciels de traitement d'image pro et leurs spécificités Découverte du processus d'acquisition et de diffusion audio-vidéo Exploration et analyse