La Connaissance

lle pour vivre parmi nous. Par la suite, ils la dépassent et

peuvent y échapper. C’est pour cela que le sociologue français Gaston Bachelard dit que les

scientifiques doivent effectuer des « ruptures épistémologiques » pour l’abandonner et

accéder à une connaissance plus approfondie

Qu’est-ce que la connaissance approfondie?

La connaissance approfondie commence dès que l’on décide de ne plus accepter la seule

dictature de nos yeux, de nos oreilles, de notre bouche, de notre nez, de notre toucher, et

de se méfier des impressions morcelées qu’ils nous envoient tous les jours.

On décide alors d’approfondir l’observation, par exemple en étant attentif aux détails

ordinaires ou en imaginant de nouvelles dimensions, en creusant des détails originaux, en

recherchant des qualités inhabituelles, bref en allant au-delà des apparences

La connaissance approfondie ou connaissance seconde sort des voies connues et rapides.

Pour elle, ce qu’on sait n’est pas définitif. Des questions sont toujours possibles. Il faut

chercher les réponses en creusant. Les choses changent, la manière de les voir évolue.

La connaissance veut des preuves. Elle veut des arguments. Elle pose des questions. Elle

n’accepte rien d’office. Elle remet toujours ce qu’elle a accepté hier sur la table de

discussion. Elle explore toujours. Sans tabou ni interdit

La connaissance approfondie se construit

Contrairement à la connaissance de tous les jours, la connaissance approfondie crée ses

institutions. Elle exige une discipline personnelle, parfois des sacrifices .Elle impose un

apprentissage avec des étapes et des contenus, dans des écoles, des institutions, des

centres d’études, d’apprentissage ou de recherche, qui suivent une pédagogie, expliquent

leurs activités aux apprenants et leur inculquent des attitudes d’objectivité, de modestie

de patience

Parfois, le langage est un jargon qui comprend des codes qui ne sont plus ceux de la langue

de tous les jours. Souvent, ils délivrent des références, des diplômes, des réalisations, des

titres de reconnaissance et des mesures d’évaluation

La connaissance approfondie cherche à créer, à imaginer, à découvrir ce que l’on ne connaît

pas. Elle ne s’appuie plus sur la tradition et réfute la monotonie. Elle critique. Elle prend de

la distance dans la manière de regarder, de toucher, de sentir. Elle use de la raison et

refuse le superficiel. Elle surveille sa propre démarche qui lui permet d’analyser ou de créer.

On dit qu’elle a une méthode

.

Reconnaître la connaissance approfondie

La culture approfondie est celle des intellectuels, des artistes, des auteurs des œuvres de

l’esprit et des scientifiques.

Mais quelle ressemblance y a-t-il entre un scientifique, un artiste et un écrivain? Par

exemple entre Einstein, Mozart et Shakespeare? De prime abord, rien

Pourtant, tous les trois ont atteint un approfondissement soit de l’observation, soit de la

vérification, soit de l’expression. Tous ont refusé de voir ou de faire les choses à la manière

habituelle de voir ou de faire. Tous ont essayé d’approfondir les connaissances de leur

domaine d’activité.

Mais peut-on réduire à une seule, leurs trois types de connaissances? Des différences

existent en réalité, et la connaissance scientifique a ses particularités

Introduction à la connaissance scientifique

Bien que la science et l’art fassent partie des connaissances approfondies (ou connaissance

seconde), bien qu’il y ait des ressemblances, il y aussi de nettes divergences.

Dans le domaine artistique, l’approfondissement est une affaire de goût, de beauté,

, d’esthétique et d’émotif. Le vrai artiste ou créateur des œuvres de l’esprit

dépasse les premières impressions en recherchant et en diffusant à travers ses productions

des messages cachés, imaginés, , fictifs, que les gens ordinaires ne perçoivent pas.

Une vraie œuvre d’art n’est comprise que par celui qui détient une certaine compétence

pour la lire: reconnaître les styles, les genres, les formes, la symbolique, les lieux de

production, les époques, pour pouvoir dire ce que l’œuvre veut dire. Les œuvres de l’esprit

sont subjectives. Elles sont liées à leurs auteurs et en dépendent nécessairement.

L’approfondissement est autre chose en science. Si en art c’est une affaire de goût, en

science, c’est une affaire de description vraie de la nature. Approfondir dans ce cas-ci

signifie, creuser, peser, mesurer, argumenter, raisonner, construire une logique, refuser la

subjectivité c’est-à-dire refuser ses préférences et garder de la distance

comment reconnaître la science ?

La connaissance scientifique a pour objet de comprendre la nature et l’univers, à partir de

leurs éléments connus, concrets et objectifs.

Cette connaissance s’impose des règles. C’est pourquoi on admet que le « savoir

Scientifique est celui qui a fait ses preuves, il n’y a pas de place en science pour les opinions

personnelles, les goûts, les spéculations de l’imagination.

Les « jugements » des scientifiques ont besoin de justifications coordonnées en

raisonnement. La forme parfaite du raisonnement scientifique est la démonstration. La

démonstration est une argumentation claire, continue, sans vides ni ellipses, sans hâte ni

faille. La démonstration scientifique peut aussi être une expérience de laboratoire qui

confirme un phénomène concret et fait un lien entre cause et effet. La démonstration établit

des résultats