Module Demarche Educative

problématique de « sur quoi se fonde l’établissement d’une relation ? » en étudiant les divers points les plus importants. Ils en déduisent que plusieurs facteurs rentrent en compte lors d’une relation éducative. Tel que l’observation de l’autre mais aussi de soi-même ; l’écoute ; l’acceptation de la personne en tant que telle ; l’anticipation...

Le 2eme grand axe nous parle surtout des différents rôles de l’éducateur. Allant plus loin que la simple « relation éducative », cette deuxième partie prend le métier d’éducateur dans sa globalité par le biais de ses différentes fonctions, comme celles sités ci-dessus.

Ces idées sont argumentées par les auteurs par le biais de différentes études et ou ouvrages traitant du sujet. Cela va de Freud à G. Gendreau « L’intervention psychoéducative. Pour qui ? Pour quoi ? » en passant par Monique Tremblay avec « l’adaptation humaine. » En tout, un peu plus d’une 30 éne d’auteur sont cités sur l’extrait.

Une des idées que me parait la plus pertinente est celle de « l’écoute » comme cité dans le texte, « afin de transmettre aux différents protagonistes la conviction de leur valeur et de leur faire sentir que les réponses apportées à leurs formulations ou sollicitations cherchent le plus possible à rester conforme à leurs demandes », c’est aussi essentiellement « une disponibilité, un accueil, une réceptivité, une volonté de se tendre affectivement vers l’autre et de le comprendre [...] mais l’écoute est en même temps une mise à distance, mise à une certaine distance.» Selon le type de public, l’écoute ne sera pas la même. Par exemple, dans le cadre d’un public de jeunes enfants sourd en IME, elle passera par le biais de la langue des signes, alors que pour un public de jeunes en difficulté sociale elle sera mise en avant par la parole. Pour moi, l’idée de l’écoute me parait des plus importantes pour tout moniteur éducateur, écouter c’est avant tous savoir mettre en avant l’autre, le reconnaitre dans son humanité. Elle instaure aussi une forme de confiance entre l’émetteur et le récepteur. L’écoute permet aussi d’anticiper certaines situations.Mais l’écoute ne passe par forcement par l’instauration d’un dialogue, elle peut ce faire de par son environnement.