Boris Vian le déserteur

eur curiosité personnelle.

Anglais :

Bon potentiel et très bonne participation orale. Le dynamisme peut parfois tourner au n’importe quoi et tout le monde perd du temps. A la deuxième sonnerie (et cela revient pour tous les professeurs) les élèves n’ont toujours pas récupéré leurs affaires. Cette classe est de bon niveau. Il serait dommage de commencer à tomber dans une spirale négative et de raillerie sur le « bon élève « car certains ont le niveau d’anglais de seconde et la qualité est à maintenir pour tous.

4 élèves en réelle difficulté.

Histoire géographie éducation civique : moyenne HG : 14,8 et EC : 15,7

Classe intéressée avec très bon niveau de participation. Certains confondent intérêt et connaissance. Travail à la maison a renforcer. MEMES remarques sur le bavardage, la sonnerie et la dispersion.

Latin : 11,49 de moyenne. 10 sur 18 ont moins de la moyenne. Min : 2,6 ; Max : 19,83

Ambiance déplorable. Beaucoup de bavardage. Il faut au moins que ceux qui ne veulent pas travailler ne gênent pas les autres.

Français : assez bon niveau. moyenne : 13,6. Min : 6,8 ; Max : 17,2

15 élèves sont excellents ; d’autres fournissent un travail plus superficiel mais ont la capacité de faire beaucoup mieux. L’expression doit encore être améliorée. Cette classe curieuse, mais depuis ‘ 3 semaines, changement d’attitude générale avec plus de lenteur dans la mise en route, voire de la mauvaise foi qui s’installe. On râle facilement. A du donc donner une récitation en punition et continuera si la mauvaise ambiance de travail persiste. C’est vraiment dommage !!!!

Mathématiques :

Après un début d’année catastrophique et laborieux et un doute sur le niveau de cette classe est assez satisfaite de la capacité des élèves ; S’intéressent et participent ; Attention cependant à travailler régulièrement et pas seulement pour la note !! 2 élèves en grosses difficultés

Art plastique :

Bavardages, peu d’autonomie, est déçu/ il faut que le travail se mette en route. Mauvaise foi. Lutin à faire proprement, fait parti du brevet.

Sciences physiques : (absent excusé) Bon niveau, agréable ;

La classe progresse et est intéressée. 5 élèves en difficultés. Il faut avoir plus d’autonomie en laboratoire

Musique :

Bons résultats mais ne travaillent pas suffisamment.

Espagnol :

Pas homogène, Beaucoup de lacunes, n’ont pas envie de s’investir ni de travailler. Veulent passer l’heure au plus vite. Beaucoup d’énergie mal canalisée, quelques élèves ont des attitudes contestataires et de bons éléments sont gênés.

Technologie : résultats décevants, sentiment que se complaisent dans cette situation, de la mauvaise foi parfois qui gêne la relation de confiance. Se justifient toujours quand ne réussissent pas. Ne savent pas encore prendre des notes.

Appréciation professeur principal :

4 élèves en grande difficulté.

Une majorité d’élève se situe entre 13 et 14 de moyenne et peuvent mieux si ils changent d’attitude.

Un groupe de tête de 5 élèves qui peut augmenter. Si il y a une prise de conscience collective, c’est une classe de bon niveau avec du potentiel. Il faut être réceptif aux remarques des professeurs et les prendre en compte comme accepter que certains cours ou matières intéressent moins que d’autres. Ne pas travailler que pour les notes.

Il faut surtout arrêter tout de suite cette exigence et contestation vis à vis des adultes sans se sentir responsable ; Tout peut facilement s’améliorer, il serait dommage compte tenu des enjeux de la troisième de rester dans ces attitudes.

QUELQUES ACTIONS IMMEDIATES S’IMPOSENT :

Moins de bavardages

Etre à sa place avec ses affaires et ne pas attendre la deuxième sonnerie

Respecter les enseignants et les adultes

Assumer ses propres responsabilités et son rôle dans la progression, ne pas se conforter dans un fatalisme par rapport a des lacunes éventuellement développées l’année précédente. Ne pas travailler que pour la note.

Chercher à faire des efforts

Et ne pas se laisser entrainer dans la contestation par quelques-uns.

En résumé, cette classe a du potentiel et un bon niveau.