Quels sont les processus qui conduisent à la déviance ?

queue pour manger à la cantine. Un groupe d'élèves un peu bruyants bouscule tout le monde pour passer devant et ne pas faire la queue, sauf Nicolas qui ne dépasse personne. Le lendemain, il fait comme ses copains, et double tout le monde lui aussi.

Q1) Qui est déviant, selon vous ?

Le groupe de copains qui passe devant tout le monde.

Q2) Comment expliquez-vous le comportement de Nicolas le premier jour ? Et le deuxième jour ?

Nicolas respecte les règles de l'établissement le premier jour.

Le deuxième jour, il décide de suivre ses copains car ces derniers se sont certainement moqués de lui.

Q3) Complétez le tableau

Le comportement de Nicolas est-il déviant ou normal ? | De votre point de vue à vous | Du point de vue de ses copains |

Le premier jour | Normal | Déviant |

Le deuxième jour | déviant | Normal |

Q4) comment peut-on définir la déviance d'un point vue sociologique ?

Définition : La déviance est un acte qui transgresse les normes admises par un groupe (société ou groupe plus petit).

B) La déviance une notion relative : qui dépend du contexte

1- Ce qui est considéré comme déviant évolue dans le temps....

Document 2

Le duel* entra dans les mœurs et devint une sorte d’institution propre à la bourgeoisie et à l’aristocratie, bénéficiant de la bienveillance des autorités. Il devient l'apanage des parlementaires et des journalistes, en quête de légitimité. Lors du duel opposant Clémenceau et Déroulède**, les gendarmes étaient bien présents, mais non pour arrêter les participants : ils s’employèrent à contenir la foule trop nombreuse des curieux. Une codification de plus en plus stricte s'élabora, comme en témoignent la publication de nombreux manuels de duels (le plus célèbre étant l'Essai sur le Duel du Comte De Chateauvillard en 1836) qui précisent les procédures : choix de l'offensé pour la date, le lieu et les armes du duel (les trois « légales » étant l'épée de combat, le pistolet et le sabre surtout utilisé par les militaires), nombres de témoins (deux pour le pistolet, quatre pour l'épée ou le sabre), types de duels (au premier sang ou à mort, au commandement, au visé, etc.)

François Guillet, La mort en face, histoire du duel de la Révolution à nos jours, éditeur Aubier, 2008

*Le duel est un combat, soumis à certaines règles, opposant deux adversaires, l’un ayant demandé à l’autre réparation par les armes d’une offense ou d’un tort. Interdit officiellement en 1837, il est resté longtemps dans les mœurs.

**Déroulède avait accusé de corruption Clémenceau. Le duel a lieu le 23 décembre 1892 à Saint-Ouen devant 300 personnes contenues par des gendarmes .

Q1) En quelle année, le duel, entre Déroulède et Clémenceau a-t-il eu lieu ?

1892

Q2) En quelle année le duel a-t-il été interdit ?

Interdit officiellement en 1837 (devient un crime de droit commun)

Q3) Comment on réagit les gendarmes lors du duel entre Déroulède et Clémenceau, ?

Ils ont protégé les duellistes de la foule : ils cautionnent donc cette pratique alors qu'elle est déjà interdite par la loi.

Q4) Comment réagiraient-ils aujourd'hui ? (éventuellement....)

Ils empêcheraient le duel et même ils mettraient en garde à vue les adversaires.

Q5) En utilisant le vocabulaire approprié, comment était perçu le duel en 1892 ? Comment est-il perçu aujourd'hui ?

En 1892, le duel est une pratique jugée comme normal pour régler les différends. Aujourd'hui il est considéré comme une pratique déviante

NB : interdiction officiel 1837 (crime de droit commun), mais il rester encore longtemps dans les mœurs.

2- …...et dans l'espace.

Document 3 : documentaire : Un monde sans père ni mari (12 minutes)

de 14min08 à 26 min

Q1) Quelles sont les caractéristiques de la famille Moso ?

Famille composée de la mère, de ses enfants (frères et soeurs) et de ses petits enfants

Les pères biologiques ne font pas partis de la famille

Les relations amoureuses s'organisent autour de visite

Q2) Que pensez-vous des relations familiales chez les Mosos ?

« Curieux, « pas normal »= relations familiales pour nous déviantes.

Q3) Comment les Mosos vivent-ils ces pratiques ?

C'est leur mœurs, leur culture, « les visites clandestines c'est marrant », c'est normal

Q4) Qu'en déduisant-vous sur la déviance ?

Ce qui nous apparaît comme déviant ne l'est pas nécessairement dans d'autres société. Cela dépend des normes et valeurs de la société à laquelle nous appartenons.

de la simple déviance à la carrière déviante

1- La déviance le produit d'une interaction

Document 4 :

Jusqu'au collège, tout allait bien. C'est après que les soucis ont commencé (…). Au début de l'année, on m'a demandé mes fournitures scolaires. Je l'ai dit à mon père mais il ne me les a pas achetées à temps. Cela a commencé à me poser des problèmes parce que je n'avais jamais mes affaires en classe, notamment en mathématiques. Il faut dire que je n'étais pas non plus très bon dans cette matière, mais c'était en début d'année et le problème n'était pas là : il me manquait mes affaires et mon professeur semblait ne pas m'aimer. Je suis devenu sa tête de turc. J'avais l'impression qu'il me harcelait. Pourtant je n'étais pas un élément perturbateur ; j'étais même plutôt calme. Un jour j'ai craqué et je lui ai très mal répondu. Du coup (…) je ne suis plus venu dans son cours, parce que je n'y faisais plus rien. Les conseils de discipline ont commencé, les problèmes se sont accumulés. Mon comportement a changé. J'agissais de plus en plus mal, (…) entre colère et mutisme. Je commence à répondre, à me faire renvoyer du collège. (…) J'ai fini par faire le jeu de ce prof.

Lamence Madzou, « j'étais un chef de gang», la découverte, 2008.

Obj : Montrer que la déviance est un processus d'étiquetage

Q1) Quel est premier acte déviant de Lamence Madzou ?

Madzou n'a pas ses affaires.

Q2) Est-ce que tous les élèves qui ont oublié leur affaire de mathématiques finissent chef de gang ?

Non, il existe des actes déviants isolés sans suite que l'on appellera déviance primaire.

Q3) Faites la liste chronologiques des autres actes de déviance de Lamence Madzou. Comment cela s'est-il terminé ?

Je réponds

Je ne viens plus en cours

Je suis exclue

Il est de venu chef de gang

Conclusion partielle: Certains individus s'enferment dans un rôle de déviant que l'on appellera déviance secondaire.

Q4) Expliquez la phrase soulignée.

Il s'est senti étiqueté, stigmatisé comme mauvais élève

Conclusion partielle: On peut être étiqueté comme quelqu'un de déviant ou se sentir étiqueté comme déviant.

Q5) Pensez-vous réellement que le professeur de mathématiques souhaitait que Lamence Madzou devienne chef de gang ?

Non

Q6)Alors comment expliquez-vous la dernière phrase du texte

Il explique sa déviance par sa stigmatisation.

Conclusion : Etre étiqueté ( ou se sentir étiqueté) comme déviant peut conduire un individu à s'identifier à cette image et à endosser un rôle de déviant. L'étiquetage est une des explications de la déviance secondaire.

Avez-vous des exemples personnels de personnes « étiquetées