Commentaire Dom Juan dissertations et mémoires
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Commentaire Espagnol El Mendigo
monnaie de 100 pesetas, elle la fait tomber dans l’étui qui se trouve au sol et le mendiant incline la tête en signe de remerciement. La femme se fond dans la rue. Este documento fue escrito por Manuel Vicent en mil novecientos noventa y seis. Fue sacado de "El Pais". Habla de la indiferencia de la gente y particularmente de los ricos respecto a los pobres (la senora y el mendigo). Consta de tres partes
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Commentaire : Le Mariage De Figaro Acte 1 Scène 2
anne avec un emploi de phrases exclamatives, que par sa colère pour le Comte avec un rythme de phrase soutenu : « vous compagnon ministre :moi, casse cou politique » . De plus, Figaro exprime sa colère par l’utilisation de modalité exclamative : « Ah » ou encore d’hyperbole et de répétition : « c’est trop … c’est trop ». Ensuite, il s’adresse au Comte a la deuxième personne du pluriel montrant ainsi explicitement son
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Commentaire Arrêt Dit "Lemaistre"
éaffirme le principe d’indisponibilité de la couronne et de nationalité (B). A. L’affirmation du principe de catholicité L’arrêt Lemaistre énonce l’arrivée d’un nouveau principe dans les règles de dévolution de la couronne de France : c’est le principe de catholicité. Ce principe est exprimé à deux reprises : - Tout d’abord, le Parlement de Paris réaffirme son « intention de maintenir la religion catholique, apostolique et romaine de l’Etat et couronne de France, sous la
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La Leçon (1951), Eugène Ionesco Commentaire Composé
ur l’articulation, "... Pour qu'ils ne tombent pas dans les oreilles des sourds" l.9-10. Mais on remarque surtout que ce proverbe n'est en aucun cas une valeur fiable, une valeur scientifique pour le fondement de sa théorie. Ainsi, le personnage du professeur a un aspect ridicule. Dans cet extrait, la considération du personnage semble ridicule et suscite donc le rire, de meme qui par la suite semble avoir une autre facette qui pourrait être plus
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Commentaire Ronsard Comme On Voit Sur La Branche
a mort a tué Marie, comme la pluie et la chaleur ont tué la rose. Outre ce recours à la figure de la comparaison, la structure du poème souligne d’une autre manière l’identité entre la femme et la fleur : le dernier vers (parlant de Marie) s’achève par le mot « roses » et fait ainsi écho au premier vers, dont la structure syntaxique permet de mettre en relief le mot « rose » placé
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Commentaire De Texte Sur Boubouroche De Georges Courteline
le silence « Assez ! », elle manie l’ironie ligne51 « Adèle, ironique »). L’auteur ne présente jamais les personnages de façon odieuse ce qui permet au spectateur de rire des défauts des personnages mais également d’éprouver de la pitié en les voyant ainsi humiliés. L’auteur utilise également le comique des gestes pour ridiculiser encore plus ses personnages. On peut facilement s’imaginer Boubouroche très en colère, après avoir appris qu’il était cocu, voulant découvrir
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Commentaire Arrêt M.X
ce référer sont-ils remplis ? De plus la mesure de police prise par le président a fin d’interdire l’accès aux locaux été-elle nécessaire ? Dans un premier temps, nous verrons que la condition d’urgence relative au référer suspension est une application de l’arrêt Confédération nationale des Radio libre (I) et dans un deuxième temps que la condition relative à la mesure de police est une application de l’arrêt Benjamin (II) I-la condition d’urgence une application
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Commentaire Phedre Acte Ii, Scéne 5
conséquence des vengeances célestes (v. 677), les dieux ont été coupables d’avoir avivé le feu de son amour, elle est seulement une « faible mortelle » qui n’a pas pu résister à la tentation. Elle n’a pas voulu commettre un tel péché. Ce péché elle le voit personnifier en un monstre. D’une autre part elle est un monstre puisque ce n’est pas normal qu’une personn
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Commentaire Du Poème Aube De Rimbaud
temporel dans ce récit, bien souligné par la présence des adverbes ou adjectifs temporels « encore « première entreprise », « alors ». La présence de brefs paragraphes Les verbes évoquent les actions accomplies par le « je » narrateur pendant cette levée du jour : des verbes d’action au passé simple ou pc : « j’ai marché », … »je ris », « courant », « chassai » « tombèrent » exprimant la succession
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Commentaire Composé Le Passant-La Passante
t que poser des questions auxquelles la « passante » répond tout d’abord brièvement, on peut alors dire qu’il y a une simplification des réponses, puis elle s’exprime longuement du vers 17 au vers 32 afin d’être la plus précise et la plus convaincante possible avec des mots qui touchent le lecteur et une ponctuation froide qui reste dans les phrases déclaratives on peut alors penser qu’elle s’exprime sans interruptions, presque sans émotions. Puis, à
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Commentaire Le Lac De Lamartine
ps n’a point de rive ». et ce temps est capricieux ,il efface certains souvenirs mais en garde intacts certains « toujours jaloux …10ème strophe ». Comment faire revivre le souvenir du bonheur passé que le temps a estompé et le pérenniser à jamais ? c’est au lac que le poète s’adresse non seulement pour lui revivre son amour mais pour le prolonger « Ô lac,…gardez au moins le souvenir ».(13ème strophe)il prend le lac
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Fromentin , Commentaire Composé Dominique
c un attendrissement continu, de ces réminiscences, le seul attrait vivant qui me restât d'elle, et moins de quinze jours après le départ de Madeleine ce souvenir envahissant ne me quittait plus. Un soir, je montais chez Olivier, et comme à l'ordinaire je passais devant la chambre de Madeleine. Bien souvent déjà j'en avais trouvé la porte grande ouverte sans que la pensée me fût jamais venue d'y pénétrer. Ce soir-là, je m'arrêtai court, et
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Commentaire Les Fleurs Du Mal Baudelaire
ien. Cette progression incertaine mêlée à la lenteur apporte au poème l'angoisse que Baudelaire lui confère, lui et ses idées. II/ Un poème lyrique ..1. La Tristesse La mélancolie, la tristesse, le désespoir et la détresse sont exprimées par un choix de couleurs, entre autre, avec la dominance du noir tout le long du texte, et qui clôture même ce poème, en un mot final et sombre. Dans ce tableau macabre, l'auteur évoque plus particulièrement
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Commentaire A Un Enfant De Maison De Montaigne
currences du mot conduire : nouvelle conception : pas de gavage du savoir mais orientation pour les études "quelque fois lui ouvrant le chemin" (l-11) 2 La relation Pédagogue élève au centre de la réflexion * -étymologie du mot élève : grandir, monter, s'élever, MAIS besoin du maître pour le porter. * -pertinence du mot ADAPTER évaluation, jugement nécessaire pour enseignement varié et convenant à l'élève. * -justification par un exemple réel : "qui rapportent
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Commentaire De Texte De Mill
pour pouvoir avoir une vie paisible et tranquille. Si l'un des deux commet un adultaire il doit se confier à l'autre afin de continuer une relation saine ou de se séparer honnêtement. C'est là qu'est tout le fondement de la vie en société, elle doit être régie par la confiance pour bien vivre. Mill introduit donc la notion de bonheur pour illustrer cette idée, pour lui ce qui peut apporter du plaisir, de l'amitié et
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Commentaire Composé Sur La Mort Du Loup De Vigny
(v.5), « ne pas desserrer » (v.7), « traverser » (v.8), « se croiser » (v.10), « rouler » (v.12) «quitter » (v.13) et « clouer » (v.15). Entre les vers 4 et 12, la violence de la bataille est suggérée par de fréquentes allitérations en [k], [p] et [r]. Le lecteur se figure ainsi le cliquetis des armes usités. Il n’est en effet question que de « coups de feu » (v.8), de
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Commentaire Sur Le Poème A Tous Les Enfants
dédicace deux fois répétée « À tous les enfants », et typographiquement mise en valeur, un de ces monuments aux morts qui dans les villages comprend la liste des disparus dans les guerres. Le mot « monument » dédié aux enfants renvoie immédiatement à l’idée de guerre et de mort : par conséquent, les enfants sont présentés comme les victimes innocentes des adultes. Dans la première partie du texte, du v. 1 au v.20,
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Commentaire "Ma Bohème" Arthur Rimbaud
ille et ce qu’elle représente de conformiste. Il est révolte et en quête de liberté. Dans « Ma bohème » nous pouvons trouver une profonde dimension autobiographique dans la mesure ou Rimbaud se livre à un récit sur ce qu’il peut vivre et ressentir. Pour commencer, il convient d’abord d’étudier l’énonciation de ce poème. Nous constatons l’omniprésence de la première personne du singulier. Rimbaud est lui-même le centre du poème. Avec présence du pronom personnel
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La Mort N'Oublie Personne Résumé Commentaire Littéraire : La Mort N'Oublie Personne La Mort N'Oublie Personne Est Un Roman Policier Écrit Par Didier Daenincks Publié En 1999.L'Extrait Que Nous Allons Étudier Raconte L'
homme marqué par la petite vérole. «les marques de la maladie». Il fait une métaphore «vêtu à la...
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Commentaire Rhinocéros Acte Ii Tableau 2
" rebondissent " sur des antonymes : l’invitation à " bâtir " (lignes 50-51) de Bérenger est effacée par l’appel à la démolition (ligne 52) de Jean. Au fur et à mesure, les protagonistes ont de plus en plus de mal à s’entendre car la communication est parasitée par les barrissements tonitruants de Jean. On risque donc le malentendu absolu, d’autant plus que la logique des enchaînements est mise à mal. II. De la farce
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Commentaire Composé On Ne Badine Pas Avec L'Amour
nfants" "jouets" ils reviennent ainsi sur le badinage enfantin qui fut le leur. Cette mise en avant des sentiments a surement pour but de ce mettre d'accord sur ce qu'ils ressentent l'un envers l'autre et passer a autre chose tourner la page. L'utilisation des verbes au passée est donc très présent dans cette partie du texte et fait référence aux anciennes fautes. Cette rétrospective permet aux personnages de se rendre compte de l'erreur qu'ils ont
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Commentaire Littéraire Boris Vian À Tous Les Enfants
eux fois répétée « À tous les enfants », et typographiquement mise en valeur, un de ces monuments aux morts qui dans les villages comprend la liste des disparus dans les guerres. Le mot « monument » dédié aux enfants renvoie immédiatement à l’idée de guerre et de mort : par conséquent, les enfants sont présentés comme les victimes innocentes des adultes. Dans la première partie du texte, du v. 1 au v.20, le poète
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