Philosophie dissertations et mémoires
Dissertations gratuites et de Recherche : 220 Philosophie dissertation gratuites 1 - 25
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Passions Et Philosophie
ssions est l’une de celles où la philosophie se trouve amenée à réfléchir à ce qui la nie, à ce contre quoi elle doit lutter pour se poser, à ce qui constitue donc son opposé. Dans la mesure où elle se définit par rapport à la raison, non seulement en tant qu’elle use de la raison, mais encore en tant qu’elle se rapporte rationnellement à la raison, elle se trouve nécessairement confrontée à ce qui
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Philosophie
ilosophiques au moyen d’un calcul logique universel10. Et si la philosophie analytique contemporaine est impensable sans la logique mathématique, elle utilise encore massivement le langage naturel.
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Philosophie
ux qui pensent en société » disait Alain, philosophe du début du XXème siècle. D’après lui, ceux qui pensent, en d’autres termes les philosophes, seraient « chargés » de séparer la vérité de l’erreur. Serait-ce le rôle du philosophe ? A-t-on besoin de séparer la vérité de l’erreur ? Nous sommes donc amenés à nous questionner sur la nature du rôle du philosophe. La société a-t-elle besoin des philosophes ? Le groupement d’individus dépendant les
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Philosophie
e en plus, pour le plaisir.» Notre société individualiste souvent axée sur...
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Philosophie-Autruis-
à partir de nous-même. a) L’égologie cartésienne. La perspective issue de Descartes (philosophe, mathématicien et physicien français, 1596-1650) repose sur une philosophie du sujet, centrée sur l’ego. C’est à une théorie de ce genre, qui met l’ego au centre, que l’on peut donner le nom d’égologie. C’est essentiellement à partir de Descartes que la question d’autrui commence à devenir un problème, parce que le cogito apparaît comme absolument insulaire : la philosophie cartésienne, qui fonde
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Histoire Et Philosophie De l'Éducation
sur ce qui n’est pas encore, voilà donc la première fonction de la conscience », « sur ce passé dit-il, nous sommes appuyés sur cet avenir nous sommes penchés ; s’appuyer et se pencher ainsi, est le propre d’un être conscient » (Bergson, l’énergie spirituelle). Il conclut : « si conscience signifie mémoire et anticipation, c’est que conscience est synonyme de choix ».Etre enseignant c’est être héritier d’un passé et être un passeur. I.
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Philosophie- Le Désir
perception (image, représentation) déclenche en moi un désir intense. Les représentations peuvent donc bien déclencher le désir. C’est encore plus clair pour la pensée : la pensée me fournit une représentation du monde qui détermine les objets de mon désir. Typiquement, la pensée met au jour des relations de cause à effet qui fondent une action en termes de moyens et de fins. Si par exemple je désire gagner de l’argent, ma raison m’indique
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A Quoi Sert La Philosophie ?
ficace pour l’emporter dans un dialogue. Elle peut servir celui qui souhaite emporter l’adhésion ou déstabiliser un interlocuteur.En effet la norme de sa progression est la logique, elle apprend donc, non seulement à construire un discours cohérent qui pourra résister aux attaques éventuelles, mais elle apprend également à repérer les contradictions dans le discours de quelqu’un d’autre. De même elle recherche ce que sont les choses, elle habitue donc à la précision, à ne considérer
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Philosophie
ù en serait la physique sans le microscope, le télescope, et toute l'instrumentation qui a révélé le monde des atomes ?
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Les Sujets Bac De Philosophie
ois suietssuivants 1"'suiet Le juste et f injuste ne sont-ils que des conventions ? 2'-'suiet Le langagene sert-il qu'à communiquer ? 3ttttt suiet Expliquer Ie textesuivant'. Si Ie cours naturei des chosesétait parfaitementbon et satisfaisant,toute action serait une ingérence inutile qui, ne pouvant améliorer les choses,ne pourrait que les rendre pires. Ou, si tant est qu'une action puiSseêtrejustifiée, ce serait uniquement quand elle obéit directement aux instincts, puisqu'on.pourrait éventuellementconsidérer qu'ils font partie de I'ordre spontanéde
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Dissertation Philosophie Suis-Je Conscient De Ce Que j'Ai Conscience d'Être ?
nommera celui-ci « chose pensante » (« res cogitans »): c'est une définition abstraite, négative certes (le « moi » correspond à ce qui n'est pas l'objet de sa conscience), mais il permet de poser l'existence d'un être conscient définissable. Quand je vois un arbre dans la nature, je sais que je ne suis pas cet arbre, car celui-ci est l'objet de ma perception. À défaut pour l'instant d'avoir une connaissance positive de ce
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La Philosophie Politique
be « pouvoir » est un substantif et que ce glissement du verbe au substantif a des conséquences non négligeables. En effet le verbe « pouvoir » indique d’abord le pouvoir de faire quelque chose. Autrement dit une capacité positive de mettre en acte une certaine puissance qui ne serait pas seulement de l’ordre du possible mais représenterait une potentialité susceptible d’effectuation ou d’effectivité. En sorte que le pouvoir supposerait alors une certaine maîtrise qui
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La Philosophie De l'Histoire Et Son Contemporain
prétendre pouvoir définir de manière certaine le devenir historique. Une philosophie de l'Histoire, quelle, qu'elle soit, fait comme si l'histoire était achevée, et que la courbe de l'humanité est définitivement tracée, si bien qu'on peut connaître à l'avance sa fin et sa parfaite trajectoire. Or il ne faudrait pas oublier que l'Histoire est l'explication inachevée et constamment remanié d'une réalité elle-même incomplète et jamais fermée, parce qu'elle existe continuellement dans le temps : le devenir
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Philosophie
cord avec celui-ci et le contredit. Rousseau répond par la négative dans la mesure ou il semble convaincu que c'est une généralisation abusive. Pour lui il faut proscrire la généralisation abusive qui entendrais tiré « du particuliers a l'universelle ». La deuxième et la troisième phrases démontre la réfutation de Rousseau sur la thèse de l'interlocuteur en 2 arguments: la diversité des hommes annule toute généralisation et toute tentative de déduire ce qui doit être
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Philosophie Faut Il Se Liberer De Son Passé ?
sus par lequel les hommes, asservis à un travail qui leur est imposé de l'extérieur, se retrouvent coupés de leur liberté et d'eux-mêmes. Le travailleur est aliéné lorsqu'il est dépossédé de ce qui le constitue au profit d'un autre qui l'asservit. La connaissance qu'a l'homme de ses pensées, de ses sentiments et de ses actes. La conscience, par cette possibilité qu'elle a de faire retour sur elle-même, est toujours également conscience de soi. C'est elle
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Méthodologie Philosophie
peut en être différente : dégagez l'idée principale du texte ? Dégagez l'idée directrice du texte ? Dégagez la thèse du texte ? Il s'agit de la formuler en la distinguant des idées secondaires. Une idée générale n'est ni un mot, ni une question. Elle se formule sous la forme d'une phrase affirmative. Faites attention à ne pas confondre l'idée générale (ou thèse) et le thème du texte. On ne vous demande pas de
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Philosophie
nt rien (savoir son ignorance) Morale de Socrate : «Connais-toi toi-même et laisse la nature aux Dieux» Message Rendre les gens conscient dans le but de les faire revenir à eux-mêmes. • Platon Théorie : idéalisme (quelque chose qui dépasse Socrate, car on cherche le vrai et il est inatteignable) Méthode : république (un système social qui permet à tous d’obtenir la vérité et ainsi plonger dans une société idéal) Selon lui, il n’y a
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La philosophie du droit est à la paix ce que la philosophie politique est à la guerre
de l’avoir identifié comme règle de droit. Cmt savoir ce qui est juridique ? Cette question est tt d’abord philosophique. Ds le conflit des facultés, Kant sépare très nettement le travail du juriste de celui du philosophe. Le juriste doit répondre à la question quid juris ? CAD de fournir la solution de droit et au philosophe de répondre à la question quid jus ? CAD d’énoncer ce qu’est le droit. Or, cette distinction apparaît
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Philosophie
ée à la conscience Pourtant, la possibilité même de ces prouesses conduit à s'interroger sur la nature de la pensée humaine. Nos pensées ne sont pas formelles et aveugles, mais sont intentionnelles: nous touchons au travers d'elles des réalités ou des idéalités. Pour autant, n'y a-t-il pas dans l'intelligence naturelle une part importante de mécanismes, voire de mécanismes analogues à ceux mis en œuvre par une machine ? Contrairement à un observateur, nous avons accès
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Philosophie
internet, plus précisément sur un site où circule de nombreuses rumeurs. Il s’agit de http://hoaxbuster.com/hoaxliste Le but de ce message est qu’il doit être connu de tous, il doit être transmit à un maximum d’usagers car l’auteur de ce message veut faire réagir les usagers de la SNCF car lorsque les agents de la SNCF font grèves la plupart des usagers disent qu’ils ont surement raison de faire grève, or ils ont un tat
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Sujet Corrigé De l'Épreuve Du Bac Stg 2009 De Philosophie Explication De Texte
différents niveaux de la présence de la justice (= pour preuve le « respect des contrats » et le respect du droit généralement observé), on ne peut pas pour autant en déduire que cette justice soit l’expression d’un principe moral universel et naturel. Il en appelle à l’exemple limite d’une société de brigands et de malfaiteurs pour dissocier « l’application » utilitaire et intéressée de règles de justice (condition sine qua non de la
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Philosophie Aristote
étence technique et pratique, alors que d’ordinaire on entend par intelligence une capacité théorique à concevoir des relations de cause à effet, à penser, abstraire, réfléchir. Mais pour utiliser plusieurs outils, il faut disposer d’une capacité à concevoir ce à quoi ils peuvent servir et comment les utiliser. L’outil est un intermédiaire entre l’action que j’ai pensée et sa réalisation, intermédiaire qui me permet d’atteindre mon but l’action sur la nature. Pour utiliser un «
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La Disserte De Philosophie
d’en dire effectivement quelque chose, c’est-à-dire d’avancer dans leur résolution [...]. Toute la question est alors de savoir si l’institution scolaire peut fonctionner autrement que comme le lieu d’une exhibition formelle d’opinions argumentées, réfractées dans la parole d’un maître, et si elle peut aussi donner son cadre à la production d’une pensée effective. Notons que l’école n’est même pas du tout faite pour cela : les professeurs de philosophie ne sont pas recrutés et rémunérés
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