Réussir un commentaire : l’importance des 5 étapes

But des 5 étapes : comprendre la visée de l’auteur, comprendre pourquoi on nous demande d’analyser ce texte en particulier

Etape 1 : lire et comprendre le texte

• Lire activement 2 fois le texte

• Usage de certains verbes (soutenus, rares, manière/sens employé)
• Mot (sémantique des mots) : que signifie le mot ? (Compliqués, rares, étranges, placés de manières étranges).
• Le déroulé / la forme du texte

• Les paragraphes
• Longueur
• Chapeau / didascalie

• Thème(s)
• Registre(s) (pathétiques, comique, ironique, cynique, didactique, argumentatif, bucolique, épique, tragique, lyrique, exotique, etc)
• Genre

Etape 2 : Contexte

• 1 Siècle (contexte historique)
• 2 L’auteur
• 3 L’œuvre (retour des lecteurs / critiques, impact sur son siècle ou plus tard )
• 3 bis Date (date précise)
• 4 Mouvement
• 5 Situer le texte dans l’œuvre (contextualisation)
• 6 Style d’écriture
• 7 Ecriture prosaïque / versifiée

Etape 3 : relevés / analyse des procédés d’écriture

• Figure de style
• Champs lexicaux
• Champs sémantiques (quels mots ont le même sens, parlent de la même chose)
• Temps et modes
• Grammaire / syntaxe (= formation des phrases /!\ poésie /!\)

• Ponctuation /!\ poésie /!\

• Versification

• Forme du poème (sonnet, vers libres, ect)
• Vers utilisés (métrique)
• Système de rimes (croisées ABAB, embrassées ABBA, suivit AABB)

Etape 4 : le plan

• Axes (2 /3)

I – [pic 1]

        a)

b)

c)

II -

a)

b)

c)

- mots-clés

* regroupement

* globalisation

- sous-parties

* Arguments : qu’est-ce qui convainc le mieux ? Le plus pertinent ?

* Preuves littéraires

Etape 5 : la problématique

• Mots-clés des axes
• C’est la question qui amène le plan 
• Une question assez globale pour traiter chaque élément du plan
• On connaît la réponse avant de commencer à rédiger