Idées de plan du numérique

I)  INTRODUCTION

- Exposition de la consigne (reformulé avec nos propres mots)
- Lien Centre social + Cadre institutionnel ( Dans quel cadre on intervient)
- Présentation du Public Cible ?
- Présentation rapide du territoire
- Dégager la ou les problématiques/ Questionnements (axe de départ pour l’écrit)

II)   METHODOLOGIE

1)  Les outils et la méthodologie retenus

- Méthode de travail (Observation passive/active, rencontre habitants + pro, recherche documents, net, articles…)…
- Questionnaires Pro et Individuel
- Approche individuelle et collective + Entretient individuel et collectif

2) Le constat partagé de la fracture numérique

- Jeunes exclut (Marginaux, échec scolaires,…) Chiffres et acteurs en liens
- Dématérialisation (2016) / Bagage numérique/ Hiérarchisation des données
- Les problématiques rencontrés par les jeunes/ Les freins ( Manque d’équipement, mauvaise utilisation de l’outil du numérique, budget, mauvaise éducation, sexisme/voyeurisme/dangers de soit à travers l’image que l’on montre…)
- Quelle sont les conséquence d’une mauvaise utilisation du numérique pour les jeunes ?
( Répercutions sur l’accès au droit CAF, pôle emploi, RSA et l’administratif…  recherche d’emplois, vie privée (estime de soi…), manque de contact avec amis/famille, Evolution professionnelle…)…
- Le fait qu’il existe de nombreuses structures sur le territoire favorise-t-il vraiment l’inclusion sociale ?
- Le numérique est-il une priorité dans l’insertion pour les jeunes ?
- Qu’elles sont les problématiques exposé par les TS ? (Mauvaise utilisation des jeunes, Uberisation de la société, jeunes qui ne savent pas écrire, ni chercher les infos…).
- Le numérique est t-il une priorité des politiques sociales ? ( Loi, projets, appel d’offre…)
- Contexte économique à l’emploi : Métiers du numérique sont-ils les plus demandés ?        

3) Le public (Jeunes 16-25ans) 

- D’où viennent-ils ? Et pourquoi viennent-ils ? (Arrondissement et extérieur)
- Les marginaux
- Les geek accros aux jeux vidéo ( isolements…)
- Les bénéficiaires du RSA (Chômage et jeunes chiffres…)
- Les demandeurs d’emploi…

4) Le « comportement » numérique des jeunes

- Le capitalisme du numérique
- Collège/Lycée…
- Les potentialités
- Les risques : isolements, addictions…
- Exigences et évolution de la société en lien avec le numérique
- Les différents formations, ateliers numériques…

5) Les évolutions et les améliorations à améliorés

- À partir des différents points de vue énoncés, extraire les éléments importants, porteurs de dynamiques contrastées, en réponse aux enjeux identifiés.
- Les traduire sous forme d’idées conductrices (entonnoir) qui ne respectent pas une réalité prévisible, mais qui amplifient une tendance souhaitée ou redoutée.
- Présenter les différentes visions du territoire portées par les acteurs et les scénarios d’évolution possibles.
- Débattre de ces différentes représentations spatiales pour hiérarchiser les enjeux avec les acteurs et rechercher les formes d’action répondant à ces enjeux.