Initiation au commentaire composé

Initiation au commentaire littéraire

De la lecture analytique au commentaire littéraire

1. L’analyse du texte

A. AVANT LA LECTURE

• Observer le texte :

• paratexte : éléments associés à un texte afin de faciliter sa compréhension (notes, préfaces, chapeau introducteur)

• l’objet d’étude

B. LECTURE

1. 1ère lecture : lecture compréhension = sens global du texte

1. 2ème lecture : lecture balayage

1. premières impressions/hypothèses de lecture
2. regroupement et 1ère  tentative de formulation des impressions de lecture en axes de lecture (unités de sens) à l’aide de la grille suivante et de la démarche progressive de type Quoi/ comment/pourquoi :

1. 1ère formulation de la problématique

1. 3ème lecture : lecture impression

Repérer, analyser et interpréter les procédés d’écriture du texte qui répondraient à la problématique trouvée.

L’analyse du texte doit répondre à la problématique clairement définie. La lecture analytique consiste donc en une démonstration: il s’agit de justifier chaque idée/axe de lecture en s’appuyant précisément sur le texte.

• Après avoir dégagé le sens du texte et le squelette d’un futur plan et d’une future problématique, vous avez à expliquer comment les procédés d’écriture (ou procédés littéraires) permettent de construire ce sens et de confirmer/vérifier/peaufiner ces axes de lecture et cette problématique trouvés en reprenant les éléments déjà relevés.
• Analyse linéaire : Si vous avez un esprit plutôt analytique, partez du repérage des procédés littéraires de façon linéaire, analysez-les et expliquez les idées qu’ils mettent en valeur. Une étude du texte ligne à ligne, phrase par phrase, peut vous permettre de rien oublier.
• Analyse globale/synthétique : si vous avez un esprit plutôt synthétique, partez des idées générales du texte que vous avez précédemment trouver et cherchez ensuite les procédés qui mettent chacune d’elles en valeur. Veillez à n’oublier aucune partie du texte.

• Vous pouvez mélanger ces deux méthodes si vous vous sentez bloqué dans votre analyse.
• Les instruments d’analyse pour interroger un texte doivent être suivis d’une interprétation.

Leur ordre n’a rien d’imposé, beaucoup de procédés se recoupent et se combinent :

- La mise en page: disposition du texte dans la page, choix d’une typographie (majuscules, italiques)

- La ponctuation ( !, ?, …)

- Le thème du texte, les champs lexicaux

- L’énonciation : qui parle ? à qui ?  (Utilisation des pronoms, des modalisateurs)

- Les procédés grammaticaux:

• longueur et structure des phrases (simple, complexe, nominale, injonctive etc.)
• les déterminants (valeurs particulières du singulier et du pluriel)
• les articulations logiques, temporelles (adverbes, conjonction etc.)

- Les procédés lexicaux: - champ lexical

• vocabulaire appréciatif et dépréciatif
• registre de langue
• dénotation et connotation
• polysémie

- Les procédés musicaux:

• rythme (binaire-ternaire, ascendant-descendant)
• sonorités: allitération-assonance, paronomase

- Les figures de style:

• d’opposition : antithèse, chiasme, oxymore
•  d’insistance: répétition, anaphore, pléonasme, redondance, périphrase, hyperbole, accumulation, gradation, inversion
• d’atténuation: euphémisme, litote, ellipse
• d’animation: comparaison, métaphore, métonymie, synecdoque, allégorie, personnification, parallélisme

- La participation des cinq sens : vue (visuel), ouïe (auditif), odorat (olfactif), toucher (tactile), goût (gustatif)