Comment devenons nous des acteurs sociaux ?

• La socialisation est un processus par lequel l’individu est construit par la société et au cours duquel il          acquiert des façons de faire, de penser et d’être.

• C’est ainsi que les individus parviennent à s’intégrer dans la société, à se comprendre et à cohabiter

• Les normes sont des règles de comportement/ de conduite dans la société que l’on se doit de respecter.

• Exemples : dire bonjour,  

• Les valeurs sont des idéaux vers lesquels tendent les individus dans une société. Ils orientent les normes de comportement qui en sont les traductions concrètes.

• Exemples : la politesse

• La sociabilisation est 2 choses : Normes (règles de comportement)  Valeurs (grands principes qui guident le choix des normes)

La socialisation peut s’effectuer à travers l’inculcation mais aussi à travers de l’identification.

• L’inculcation est un mécanisme explicite : elle résulte de l’action consciente des agents de socialisation.

• L’apprentissage se renforce à mesure qu’il est répété : il est renforcé par des sanctions ou des récompenses qui peuvent être formelles, officielles (loi, notes à l’école, bonbon quand on est jeune) mais aussi informelles (un sourire qui montre que l’on est satisfait ou au contraire en silence, une mise à l’écart permettant de montrer l’approbation ou la désapprobation).  
• L’apprentissage est donc principalement intentionnel, la volonté de former la jeunesse est consciente.

L’identification est un mécanisme implicite, latent, inconscient : la socialisation se fait par l’observation et l’imitation

• Les agents qui participent au processus de socialisation sont appelés instances de socialisation

• Certains interviennent surtout durant l’enfances et d’autres se rajoutent à l’âge adultes

• La famille est un lieu « d’éducation » sous l’autorité des parents, on va y apprendre les règles élémentaires de comportement en société sous l’autorité parentale (exemple : être propre, la politesse, etc.) mais aussi des outils importants tels que le langage.

• Elle est le lieu central de la socialisation et de la construction de l’identité première de l’individu, elle définit l’identité de base d’un    individu.

• A côté de la famille, l’autre instance de socialisation qui a un impact sur la socialisation de l’enfant est l’école

• C’est le premier lieu fréquenté par l’individu composé d’individus qui lui sont a priori étrangers (sans liens familiaux)

• L’école est un lieu d’apprentissage de savoirs (ce que l’on connaît), savoir-faire (la capacité à agir efficacement), et savoir-être (capacité d’adaptation à une situation).
• Les enfants fréquentent aussi d’autres individus semblables à eux, ce sont les groupes de pairs. Ils apprennent donc de nouvelles normes ou valeurs à leur contact.
• Les médias peuvent également intervenir dans le processus de socialisation.

• Avec en premier lieu la télévision qui véhicule des normes et des valeurs (jeux télévisés, séries ou film, publicités…)
• Les nouveaux médias comme internet et les réseaux sociaux qui sont surtout un prolongement des relations avec les groupes de pairs.

A retenir :

• La sociabilisation est différenciée selon le genre de l’individus

• Biologiquement, l’individus naît fille ou garçon : c’est le sexe de l’individu
• Le genre est le rôle social qui est attaché au sexe biologique de l’individu : un ensemble de comportements attendus de lui du fait qu’il est de sexe féminin ou masculin.

• Ces rôles sociaux sont des construction sociales mais, comme ils sont transmis dès la naissance, ils nous paraissent naturels.
• Cette socialisation genrée s’effectue consciemment, mais aussi par imprégnation inconsciente à travers les couleurs des vêtements, les jouets manipulés, les histoires pour enfants, les personnages de films

A retenir :

• La socialisation est aussi différenciée selon le milieu social d’origine de l’individu : celui-ci influence les valeurs et les normes transmises au seins de la famille.

• Par exemple, un enfant issu d’une famille favorisée aura plus de chance de faire des sorties culturelles avec ses parents, ce qui peut avoir des conséquences sur sa réussite scolaire et son avenir professionnel.

• Mais chacun n’est pas intégralement déterminé par ce processus de socialisation.

p