Sequence La 5Eme Republique

élus mais nommés par le président de la République, le président du Sénat et le président de l'Assemblée nationale, en vertu de leurs compétences juridiques, de leur expérience et aussi de leur profil politique. Cette innovation est capitale car pour la première fois, il existe un pouvoir supérieur à la volonté des représentants de la nation souveraine.

La Constitution évolue depuis 1958. Les révisions constitutionnelles sont ratifiées par référendum ou par le Parlement réuni en congrès : élection du Président au suffrage universel en 1962, élargissement du champ du référendum en 1995, quinquennat en 2000, charte de l'environnement en 2004, la réforme constitutionnelle du 21 juillet 2008 limite la présidence à deux quinquennats consécutifs et offre au président la possibilité de s'adresser aux sénateurs et députés réunis en congrès.

La Constitution de la Ve République qui s'inscrit dans le discours de Bayeux de 1946 consacre quinze articles à la définition du statut et des pouvoirs présidentiels. Élu pour sept ans jusqu'en 2000, puis pour cinq ans, il est rééligible. Il est le garant du respect de la Constitution. Il est le chef des armées et signe les traités. Il peut dissoudre l'Assemblé nationale et consulter directement le peuple par référendum. En cas de crise grave, l'article 16 lui permet de se doter de pouvoirs exceptionnels et de gouverner par ordonnances. Il dispose du droit de grâce. Le président nomme le premier ministre, préside le Conseil des ministres, promulgue les lois, et possède un pouvoir de nomination sur les emplois civils et militaires. Contrairement au gouvernement il n'est pas responsable devant le Parlement.

De de Gaulle à Nicolas Sarkozy, six hommes appartenant à des courants politiques différents ont assumé la fonction présidentielle, depuis la naissance de la Ve République. Ces présidences sont marquées par des moments forts sur le plan politique comme sur le plan institutionnel. Les cohabitations, les réformes, les nouvelles formes du débat public ont montré la souplesse et la stabilité du statut présidentiel dans les institutions de la Ve République.

Le suffrage est universel, égal et secret. Tout citoyen peut-être électeur ou candidat à une élection s'il n'a pas été privé de ses droits civils et politiques. Pour être électeur, il faut être français, avoir 18 ans, être inscrit sur une liste électorale. Le corps électoral comprend aujourd'hui environ 44 millions d'hommes et de femmes.

Voter est un droit mais aussi un devoir, comme on le lit sur les cartes électorales. L'organisation des élections est réglementée par la Constitution et le Code électoral. Tout candidat à une élection a le droit d'exprimer ses idées lors d'une campagne électorale dont les modalités sont définies et surveillés.

Les objectifs :

1 La place de la séquence dans les programmes :

➢ Histoire : Le XXe siècle et le monde actuel. Le Ve République : comprendre le fonctionnement de notre système démocratique.

➢ Instruction civique et morale : Les règles élémentaires d'organisation de la vie publique et de la démocratie : la démocratie représentative (l'élection).

2 Les objectifs notionnels :

➢ Connaître les noms des présidents de la Ve République et leur dates de mandats.

➢ Savoir que la Ve République naît en 1958, à l'initiative du général de Gaulle.

➢ La nouvelle Constitution donne plus de pouvoirs au président de la République.

➢ Le président ne gouverne pas seul.

➢ Aujourd'hui, le président de la République est élu au suffrage universel, pour cinq ans.

➢ L'élève sait comment et par qui le président de la République en France est élu.

➢ Connaître les étapes d'une élection.

➢ Connaître les définitions suivantes : Constitution, référendum, suffrage universel, démocratie.

3 Les savoir-faire :

➢ Utiliser des dates pour situer des mandats présidentiels dans le temps.

➢ Observer des photographies.

➢ Être capable de compléter une frise chronologique à partir des informations données.

➢ Lire des textes courts pour en dégager l'idée essentielle.

➢ Être capable de prendre la parole devant les autres, d'écouter autrui, de formuler et de justifier un point de vue.

➢ Être capable de s'impliquer dans un projet collectif ; coopérer avec un ou plusieurs camarades.

➢ Exposer ses propositions de réponses et expliciter les raisons qui ont conduit à celles-ci.

➢ Lire et comprendre seul les consignes ordinaires de l'activité.

➢ Lire à haute voix un texte.

➢ Mettre en relation les textes lus avec les images ou les autres types de documents.

➢ Être est capable de réinvestir ses connaissances.

➢ Être capable de rédiger sa réponse en une ou deux phrases en mobilisant ses connaissances.

La séquence :

Notre séquence comporte cinq séances : les trois premières séances concernent plus particulièrement l'histoire même si des liens sont fait en permanence avec l'instruction civique et morale, notamment pour la séance trois.

La mise en situation que nous avons choisi de développer est la phase n°2 de la séance deux.

|Domaine disciplinaire – Titre : Histoire - La Constitution de la Ve République |Niveau : CM2 |Séance : 1 |

|Objectifs : |

|Découvrir la Constitution de la Ve République |

|Savoir que la Ve République naît en 1958, à l'initiative du général de Gaulle |

|La nouvelle Constitution donne plus de pouvoirs au président de la République |

|Le président ne gouverne pas seul |

|Aujourd'hui, le président de la République est élu au suffrage universel, pour cinq ans |

|Compétences visées : |But de la séance : |

|Lire un texte court pour en dégager l'idée essentielle |Les extraits choisis de la constitution permettront de rappeler les principes fondamentaux (liberté, |

|Exposer ses propositions de réponses et expliciter les raisons qui ont conduit à celles-ci |égalité, fraternité, souveraineté de la nation), et de clarifier les rôles respectifs du président de la |

|Lire et comprendre seul les consignes ordinaires de l'activité |république, du gouvernement et de l'Assemblée nationale. |

|Lire à haute voix un texte | |

| |Matériels : |

| |Document : Extraits de la Constitution de la Ve République. |

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