Approche par compétences et pédagogie d’intégration

enrichir les travaux des groupes.

2ème journée de formation |

Activité 1 : le formateur a invité les enseignants à approfondir leurs connaissances en tout ce qui touche la lecture dans l’enseignement primaire.

* le premier thème : aborder la capacité de lecture

* les compétences métalinguistiques.

* les difficultés de lecture

* les enfants apprentis lecteurs « fragiles »

Activité 2 : le formateur invite les enseignants à analyser les situations des productions écrites avec la même technique du « brainstorming » on se basant sur les caractéristiques de la production écrite

-le formateur a opté pour un chantier de production écrite les enseignants ont eu la liberté de débattre cette démarche.

Activité 3 : élaboration d’une fiche pédagogique pour l’exploitation d’une situation d’intégration relative à la compréhension et la production écrite.

Activité 4 : présentation des travaux de groupes et l’exploitation de la démarche