Bilan de compétence

ition d’un projet professionnel. Réalisé à l’aide de l’outil logiciel Compétences+, selon des étapes bien précises, le bilan des compétences est une activité planifiée dans le cadre du cours INF 4018 Projet d’intégration. Le bilan des compétences donne lieu à la rédaction d'un e-portfolio, un document de synthèse en vue de documenter votre choix d’un projet professionnel.

Les objectifs du bilan des compétences

Le bilan des compétences a pour but : d’identifier vos connaissances techniques, professionnelles et personnelles à la fin de votre cheminement dans le programme de certificat en informatique appliquée à l’organisation; de mesurer votre degré de performance quant à l’intégration et à l’usage de ces connaissances en vue de la réalisation d’un projet professionnel; d’organiser vos priorités professionnelles en vue de la sélection ou de la définition et de la réalisation d’un projet professionnel; d’utiliser ses possibilités comme instrument de négociation pour justifier le choix d’un projet professionnel.

Le bilan des compétences donne lieu à la rédaction d'un document de synthèse, nommé e-portfolio, en vue de définir ou de justifier le choix d’un projet professionnel.

Le déroulement de votre bilan des compétences

La démarche d’autoévaluation de vos compétences, que vous réaliserez avec l’outil autodiagnostic Compétences +, comprend quatre phases : l’évaluation, le bilan, le plan d’action, la synthèse. La phase Évaluation vous permet, à partir d’un référentiel de compétences listant l’ensemble des compétences techniques du programme de certificat en informatique appliquée à l’organisation, d’identifier vos propres compétences techniques et d’indiquer votre perception de votre degré de maîtrise de ces compétences. La phase Bilan est un rapport de cette autoévaluation sous la forme de votre bilan personnel des compétences. La phase Plan d’action est la proposition d’un ou de plusieurs projets susceptibles de correspondre à votre profil professionnel. La phase Synthèse est l’élaboration d’un e-portfolio dont le but est de documenter les compétences retenues pour la réalisation du projet et de justifier le choix de votre projet personnel.

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BILAN DES COMPÉTENCES

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Le bilan des compétences du programme

Le but du programme

Instrumenter le personnel de la petite et moyenne entreprise (PME), de la grande entreprise et de la fonction publique, usagers des technologies de l'information, en vue de les habiliter à intervenir dans les processus d'intégration et d'utilisation des nouvelles technologies de l'information dans une perspective de capitalisation et de transmission des savoirs et savoir-faire de leur organisation.

Les objectifs du programme

Les objectifs généraux sont : Identifier les composantes du domaine des technologies de l'information appliquées à la dynamisation des processus ainsi qu'à la capitalisation et à la transmission des savoirs et savoir-faire des organisations. Utiliser les technologies de l'information dans l'organisation comme support aux activités liées à la dynamisation des processus ainsi qu'à la capitalisation et à la transmission des savoirs et savoir-faire de son organisation. Expliciter sa compréhension du domaine dans le but de participer aux choix technologiques et à leur implantation dans un processus d'instrumentation des activités liées à la pratique dans son organisation.

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Les connaissances du programme

L’analyse des connaissances de l’ensemble des cours du programme nous amène à conclure qu’il s’agit, globalement, d’un modèle de connaissances de type procédural bien que le modèle de connaissances de certains cours soit davantage de type hybride. Les connaissances de base à l’ensemble des compétences retenues sont la résolution de problèmes, le génie logiciel, l’orientée objet, les systèmes d’information, la gestion des connaissances ainsi que les réseaux et systèmes répartis. Nous identifions trois compétences mères de nature procédurale qui sont, en soi, trois métacompétences qui regroupent l’ensemble des compétences proposées par le programme IAO. Ce sont : 1.1 Appliquer une approche procédurale ou orientée objet, des techniques et outils du génie logiciel ainsi que des langages de programmation à la résolution de problèmes. 1.2 Appliquer des méthodologies et outils (1) à l’implantation de la gestion des connaissances dans les organisations; (2) au développement de SBC pour la résolution de problèmes; et (3) à la formation dans un contexte organisationnel de gestion des systèmes d’information. 1.3 Appliquer les principes techniques des réseaux d’entreprises et leur architecture à la réalisation d’un projet de conception et de planification d’un réseau. Ces trois méta-compétences s’appliquent dans des situations de complexité moyenne.

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BILAN DES COMPÉTENCES

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Les activités du programme

L’examen des activités permettant l’acquisition de la compétence ont permis de préciser le contexte du modèle de compétences : le contexte des compétences du programme IAO serait : situation de complexité moyenne, de façon autonome (par le type d’exercices demandés dans les travaux pratiques), situations familières (à partir d’exercices).

Les compétences du programme

Partie 1 : Les compétences techniques

La première partie du bilan des compétences du programme concerne celles directement rattachées à la formation en informatique appliquée à l’organisation. Cette partie est formée de 58 compétences techniques, regroupées en deux catégories : générale et spécifique. La catégorie Générale comprend des compétences transversales au programme. Elle concerne des habiletés et des connaissances davantage métacognitives que l’individu construit tout au long de son parcours dans le programme. La catégorie Spécifique comprend des compétences rattachées à un domaine de connaissances particulier du programme. Dans cette catégorie, les compétences sont regroupées selon trois sous-catégories d’habiletés et s’appliquent à des contextes de complexité moyenne : 1. Utiliser des techniques et outils du génie logiciel pour la résolution de problèmes. 2. Utiliser des méthodes et outils pour l’implantation de la gestion des connaissances, le développement de SBC et la formation dans un contexte organisationnel de gestion des systèmes d’information. 3. Utiliser des principes techniques des réseaux d’entreprises et leur architecture pour la réalisation d’un projet de conception et de planification d’un réseau.

Figure 1

Organisation du bilan des compétences en IAO

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BILAN DES COMPÉTENCES

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Ces trois sous-catégories de compétences correspondent aux trois axes du programme en IAO soit : génie logiciel et technologie objet, systèmes d’information et gestion des connaissances ainsi que réseaux et systèmes répartis. La liste qui suit permet de mieux représenter la structure de base des compétences de la catégorie Spécifique. Liste des groupes de compétences selon les trois sous-catégories de la catégorie Spécifique 1 Utilisation des techniques et outils du génie logiciel à la résolution de problèmes a b c d 2 Spécification des besoins du client et le domaine Conception d’une solution informatique Implémentation d’une conception informatique Test, d’une analyse, d’une conception, d’un programme

Utilisation de méthodes et outils à l’implantation de la gestion des connaissances, au développement de SBC et à la formation dans un contexte organisationnel de gestion des systèmes d’information a b c d Intégration des SI dans l’organisation Positionnement de la gestion des connaissances et des technologies Identification de la place et instrumentation de l’IA Utilisation des NTIC en support aux méthodes de formation

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Utilisation des principes techniques des réseaux d’entreprises et de leur architecture à la réalisation d’un projet de conception et de planification d’un réseau a b c Définition des principes, concepts et outils fondamentaux de la téléinformatique Identification des réseaux et de leur architecture Mise en place d’un réseau

Le tableau 1 « Bilan des compétences du certificat en IAO » intègre l’ensemble des compétences techniques du programme de certificat en informatique appliquée à l’organisation, sous forme d’un bilan, selon leur organisation en catégories et en sous-catégories. Nous y avons indiqué la catégorie de compétences et le niveau qui correspond à la taxonomie des habiletés proposée par Gilbert Paquette dans son ouvrage Modélisation